| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 高中语文课堂教学的现状 | 第12-16页 |
| 第一节 语文教师课堂教学的模式化 | 第12-13页 |
| 第二节 学生学习方法的轨道化 | 第13-14页 |
| 第三节 师生关系的封闭化 | 第14-16页 |
| 第二章 高中语文课堂开放性教学的认识 | 第16-22页 |
| 第一节 开放性教学的定义 | 第16-17页 |
| 第二节 语文课堂开放性教学的必要性 | 第17-19页 |
| 一、教师与学生发展需要的诉求 | 第17-18页 |
| 二、语文教育发展的要求 | 第18页 |
| 三、国家政策的导向 | 第18-19页 |
| 第三节 语文课堂开放性教学的可能性 | 第19-22页 |
| 一、教学条件的日益完善 | 第19-20页 |
| 二、高中生心智的日益成熟 | 第20页 |
| 三、教师自身素质的提高 | 第20-22页 |
| 第三章 高中语文课堂开放性教学的实践探索 | 第22-52页 |
| 第一节 美国高中课堂教学模式的启示与借鉴 | 第22-29页 |
| 第二节 语文课堂开放性教学的目标定位 | 第29-41页 |
| 一、教学主体的开放 | 第30-31页 |
| 二、教学内容的开放 | 第31-34页 |
| 三、教学过程的开放 | 第34-36页 |
| 四、教学方式的开放 | 第36-39页 |
| 五、教学评价的开放 | 第39-41页 |
| 第三节 语文课堂开放性教学的具体实施 | 第41-52页 |
| 一、以教师为主导的开放性教学 | 第41-44页 |
| 二、以学生为主体的开放性教学 | 第44-47页 |
| 三、以实践为主线的开放性教学 | 第47-52页 |
| 第四章 高中语文课堂开放性教学的思考 | 第52-58页 |
| 第一节 高中语文课堂开放性教学的发展趋势及其意义 | 第52-54页 |
| 第二节 高中语文课堂开放性教学的社会认同及其价值判断 | 第54-58页 |
| 一、应试教育与开放性教学的矛盾 | 第54-55页 |
| 二、教师专业素养和工作量与开放性教学的矛盾 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |