| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-16页 |
| （一） 选题的缘起和基本的概念 | 第6页 |
| （二） 研究的目的和意义 | 第6-7页 |
| （三） 研究的方法 | 第7页 |
| （四） 文献综述 | 第7-16页 |
| 一 中西方审美教育的回顾与当代中国审美教育的现状 | 第16-19页 |
| （一） 中西方审美教育简要回顾 | 第16-18页 |
| （二） 当代中国审美教育的春天 | 第18页 |
| （三） 中国民族美育的提出 | 第18-19页 |
| 二 中国民族美育课程的意义 | 第19-22页 |
| （一） 世界呼唤：多元文化艺术教育时代的来临 | 第19-20页 |
| （二） 多元一体：中华民族舞蹈审美教育完善必经之路 | 第20页 |
| （三） 现实观照：多元文化·舞蹈艺术课程的开发与本土化 | 第20-22页 |
| 三 “民族美育·彩虹舞蹈教室”课程的形成 | 第22-28页 |
| （一） 课程的前期实践积累 | 第22-25页 |
| （二）“民族美育·彩虹舞蹈教室”课程的三次重要会议 | 第25页 |
| （三） 课程的价值与问题 | 第25-28页 |
| 四 以舞蹈为核心的民族美育课程建设 | 第28-51页 |
| （一）“以舞蹈为核心”的主要原因 | 第29页 |
| （二） 课程性质 | 第29-30页 |
| （三） 课程理念 | 第30-31页 |
| （四） 课程体系的相关理论 | 第31-33页 |
| （五） 课程设计思路 | 第33-37页 |
| （六） 课程目标 | 第37-43页 |
| （七） 课程内容 | 第43-47页 |
| （八） 课程评价 | 第47-51页 |
| 结语 | 第51-56页 |
| （一） 研究总结 | 第51-52页 |
| （二） 研究的局限 | 第52页 |
| （三） 后续的建议 | 第52-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
