| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究目的 | 第9-10页 |
| （三）研究意义 | 第10页 |
| （四）研究现状综述 | 第10-13页 |
| （五）研究方法 | 第13-15页 |
| 一、微课的概念及其理论基础 | 第15-20页 |
| （一）微课的概念 | 第15-16页 |
| （二）高中历史教学使用微课的理论基础 | 第16-18页 |
| （三）高中历史教学使用微课的可行性意义 | 第18-20页 |
| 二、高中历史教学中微课的制作和使用 | 第20-40页 |
| （一）制作微课应遵循的原则 | 第20-22页 |
| （二）高中历史微课的分类 | 第22-23页 |
| （三）高中历史微课教学设计方案 | 第23-40页 |
| 三、关于历史微课的反思和应注意的问题 | 第40-44页 |
| （一）教师对微课的认识浅薄 | 第40页 |
| （二）微课资源利用率低 | 第40-41页 |
| （三）在微课制作上尽量满足学生多样化需求 | 第41页 |
| （四）把提升学习者思维能力作为微课的目标 | 第41页 |
| （五）微课平台功能相对简单 | 第41-42页 |
| （六）微课在建设和教学应用上缺乏统一的评价标准 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |