| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 导论 | 第8-14页 |
| (一) 本论题研究的价值 | 第8页 |
| (二) 相关文献综述 | 第8-12页 |
| 1. 国内外关于情感教育、思想政治教育过程中情感教育的内涵 | 第9-10页 |
| 2. 国内外情感教育理论和实践的研究 | 第10-11页 |
| 3. 关于情感教育在大学生思想政治教育中实施的研究 | 第11-12页 |
| (三) 本研究的重难点及创新点 | 第12页 |
| (四) 本论题研究的方法 | 第12-14页 |
| 1. 文献研究法 | 第12-13页 |
| 2. 逻辑分析法 | 第13页 |
| 3. 比较研究法 | 第13-14页 |
| 一、情感教育的内涵及其在大学生思想政治教育中的作用 | 第14-26页 |
| (一) 情感的含义与情感教育的内涵 | 第14-17页 |
| 1. 情感的含义 | 第14-15页 |
| 2. 情感教育的内涵及特点 | 第15-17页 |
| (二) 大学生思想政治教育中情感教育概说 | 第17-24页 |
| 1. 大学生思想政治教育中情感教育的内涵及意义 | 第17-19页 |
| 2. 大学生思想政治教育中情感教育的目标 | 第19-20页 |
| 3. 大学生情感发展的特征 | 第20-23页 |
| 4. 大学生思想政治教育中情感教育的主要内容 | 第23-24页 |
| (三) 情感教育在大学生思想政治教育中的地位和作用 | 第24-26页 |
| 1. 情感教育在思想政治教育中的地位 | 第24-25页 |
| 2. 情感教育在思想政治教育中的作用 | 第25-26页 |
| 二、大学生思想政治教育中情感教育的现状及分析 | 第26-34页 |
| (一) 大学生思想政治教育中情感教育的现状 | 第26-28页 |
| 1. 大学生思想政治教育中情感教育的经验 | 第26-27页 |
| 2. 大学生思想政治教育中情感教育存在的主要问题 | 第27-28页 |
| (二) 大学生思想政治教育中情感教育存在问题分析 | 第28-32页 |
| 1. 教育目标中的情感教育目标不够明晰 | 第28-30页 |
| 2. 教育过程中对情感教育手段缺乏 | 第30-31页 |
| 3. 对情感教育过程评价体系不完善 | 第31-32页 |
| (三) 大学生思想政治教育中情感教育缺失的后果 | 第32-34页 |
| 1. 人性关怀不够,影响大学生全面发展 | 第32页 |
| 2. 缺乏情感动力,削弱教育过程其他环节的教育效果 | 第32-33页 |
| 3. 导致大学生知行的脱离现象 | 第33-34页 |
| 三、大学生思想政治教育中情感教育原则及途径 | 第34-39页 |
| (一) 大学生思想政治教育中情感教育的原则 | 第34-35页 |
| 1. 目的性与针对性统一 | 第34页 |
| 2. 他教育与自教相统一 | 第34-35页 |
| 3. 情理结合,适时有序原则 | 第35页 |
| 4. 寓教于乐,以情优教原则 | 第35页 |
| (二) 大学生思想政治教育中情感教育的途径 | 第35-39页 |
| 1. 以多种方式搭建情感教育平台 | 第35-36页 |
| 2. 思想政治理论课的教学中情感教育途径 | 第36-37页 |
| 3. 大学生日常思想政治教育管理途径 | 第37-38页 |
| 4. 大学生情感教育的实践性教育途径 | 第38-39页 |
| 5. 校园文化中的情感教育途径 | 第39页 |
| 结束语 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
