家庭教育对广西京族初中生的学业成绩影响研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-24页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 第二节 文献综述 | 第10-22页 |
| 一、家庭和家庭教育 | 第10-17页 |
| 二、京族和京族教育 | 第17-21页 |
| 三、家庭教育对学生学业成绩的影响 | 第21-22页 |
| 第三节 研究方法 | 第22-24页 |
| 一、问卷调查法 | 第22-23页 |
| 二、深入访谈法 | 第23页 |
| 三、文献研究法 | 第23-24页 |
| 第二章 理论概述 | 第24-28页 |
| 第一节 家庭教育 | 第24-26页 |
| 一、家庭教育的概念 | 第24页 |
| 二、家庭教育的内容 | 第24-25页 |
| 三、家庭教育的特点 | 第25-26页 |
| 四、家庭教育的方式 | 第26页 |
| 第二节 学业成绩 | 第26-28页 |
| 第三章 影响京族初中生学业成绩的家庭因素调查 | 第28-36页 |
| 第一节 调查目的 | 第28页 |
| 第二节 调查内容及实施过程 | 第28-29页 |
| 一、调查内容 | 第28-29页 |
| 二、研究工具 | 第29页 |
| 三、实施过程 | 第29页 |
| 第三节 调查结果分析 | 第29-36页 |
| 一、家庭教育环境 | 第29-32页 |
| 二、家长教育方式 | 第32-33页 |
| 三、家长家教知识 | 第33-36页 |
| 第四章 广西京族初中生家庭教育的特点 | 第36-41页 |
| 第一节 重视传统文化 | 第36-38页 |
| 第二节 强调劳动教育 | 第38-40页 |
| 第三节 培养自立性格 | 第40-41页 |
| 第五章 广西京族初中生家庭教育中存在的问题 | 第41-46页 |
| 第一节 家庭教育观念落后 | 第41-42页 |
| 第二节 家庭教育方式不当 | 第42-44页 |
| 一、专制型教育 | 第42-43页 |
| 二、放任型教育 | 第43-44页 |
| 第三节 家校合作不到位 | 第44-46页 |
| 第六章 对策与建议 | 第46-51页 |
| 第一节 提高自身素质，转变教育观念 | 第46-47页 |
| 一、更新人才观 | 第46-47页 |
| 二、更新教子观 | 第47页 |
| 第二节 更新教育方式，创造良好环境 | 第47-49页 |
| 一、营造良好的教育环境 | 第47-48页 |
| 二、支持和鼓励 | 第48页 |
| 三、给予正确评价 | 第48-49页 |
| 第三节 加强家校合作，形成教育合力 | 第49-51页 |
| 一、充分发挥学校教育合作的主导作用 | 第49页 |
| 二、调动家长参与的积极性 | 第49-50页 |
| 三、探索新式家访 | 第50-51页 |
| 总结 | 第51-52页 |
| 附录 1 | 第52-55页 |
| 附录 2 | 第55-62页 |
| 参考文献 | 第62-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第72页 |
