| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言：从戈登婴幼儿音乐教学理论的角度审视我国儿童钢琴教学存在的一个问题 | 第6-8页 |
| 第一节 教学预备阶段的设立 | 第8-15页 |
| 1, 教学对象的选择 | 第8-9页 |
| 2, 增加钢琴即兴伴奏预备练习阶段的必要性 | 第9-10页 |
| 3, 预备练习阶段的教学内容 | 第10-15页 |
| 第二节 即兴伴奏教学环节之一——用单音、音程及三和弦原位配弹旋律 | 第15-19页 |
| 1, 多声部音乐思维的入门 | 第15-16页 |
| 2, 试用固定单音配弹 | 第16页 |
| 3, 加入和弦外音 | 第16页 |
| 4, 低音的变换 | 第16-17页 |
| 5, 用协和音程配弹 | 第17页 |
| 6, 用主和弦配弹 | 第17-18页 |
| 7, 用Ⅰ级和Ⅴ级两个和弦配弹 | 第18-19页 |
| 第三节 即兴伴奏教学环节之二———在配弹中引入下属功能和弦 | 第19-21页 |
| 1, Ⅳ级和弦的引入 | 第19页 |
| 2, Ⅱ级和弦的引入 | 第19-21页 |
| 第四节 即兴伴奏教学环节之三——织体的变化 | 第21-23页 |
| 1, 舞曲节奏型 | 第21页 |
| 2, 分解和弦节奏型 | 第21-23页 |
| 第五节 即兴伴奏教学环节之四——终止式与结构观念的建立 | 第23-26页 |
| 1, 让学生聆听Ⅴ—Ⅰ的终止式 | 第23-24页 |
| 2, 通过乐曲听辨终止式 | 第24页 |
| 3, 在配弹中学会运用终止式 | 第24-26页 |
| 第六节 教学成果与实践经验的初步总结 | 第26-30页 |
| 1, 教学成果的显示 | 第26-27页 |
| 2, 教学实践经验的初步总结 | 第27-30页 |
| 简短的结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录谱例 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |
