| ABSTRACT | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第13-18页 |
| ·A General Statement | 第13-15页 |
| ·The Need for the Study | 第15-16页 |
| ·The Overall Structure of the Thesis | 第16-18页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第18-29页 |
| ·Scaffolding Literacy | 第18-24页 |
| ·What is Scaffolding Literacy | 第18页 |
| ·Teaching sequences of SL | 第18-21页 |
| ·The research on SL abroad | 第21-23页 |
| ·The research on SL at home | 第23-24页 |
| ·Related Theories about Scaffolding Literacy | 第24-29页 |
| ·Vygotsky's Sociocultural Theory and | 第24页 |
| ·ZPD (zone of proximal development) | 第24-25页 |
| ·Three Models of reading | 第25-27页 |
| ·Silent and Oral Reading Fluency | 第27-29页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第29-48页 |
| ·Research Hypotheses and Research Questions | 第29页 |
| ·Setting and Participants | 第29-30页 |
| ·Methods and Instruments | 第30-31页 |
| ·Questionnaires | 第30-31页 |
| ·Pre-test and Post-test | 第31页 |
| ·Experimental instructions | 第31-48页 |
| ·Teaching Material | 第31-34页 |
| ·Teaching Activities and Timetable | 第34-36页 |
| ·The application and adaptation of SL teaching sequence | 第36-45页 |
| ·The reading teaching in CG the Bottom-up and Top-down model | 第45-48页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND ANALYSIS | 第48-53页 |
| ·Results and Analysis of the Tests | 第48-50页 |
| ·Results and Analysis of Pre-test | 第48-49页 |
| ·Results and Analysis of Post-test | 第49-50页 |
| ·Results and Analysis of the Questionnaire | 第50-53页 |
| ·Results and Analysis of Pre-questionnaire | 第50-51页 |
| ·Results and Analysis of Post-questionnaire | 第51-53页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第53-56页 |
| ·Major Findings | 第53-54页 |
| ·Implications of the Study | 第54-56页 |
| ·Implications for Practice | 第54页 |
| ·Implications for Further Research | 第54-56页 |
| REFERENCES | 第56-59页 |
| 中文参考文献 | 第59-61页 |
| APPENDIX | 第61-72页 |
| Appendix Ⅰ | 第61-62页 |
| AppendiX Ⅱ | 第62-63页 |
| Appendix Ⅲ | 第63-67页 |
| Appendix Ⅳ | 第67-70页 |
| Appendix Ⅴ | 第70-72页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第72页 |
