| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-27页 |
| (一) 问题提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究价值 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 实践意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-16页 |
| 1. 补偿政策的理论研究 | 第11-12页 |
| 2. 补偿政策的实践研究 | 第12-15页 |
| 3. 政策体验的研究 | 第15-16页 |
| (四) 概念界定 | 第16-18页 |
| 1. 家庭经济弱势本科生 | 第16-17页 |
| 2. 补偿政策 | 第17页 |
| 3. 政策体验 | 第17-18页 |
| (五) 研究设计及其实施 | 第18-27页 |
| 1. 研究方法 | 第18-21页 |
| 2. 研究工具 | 第21-24页 |
| 3. 研究实施 | 第24-26页 |
| 4. 研究伦理 | 第26-27页 |
| 一、补偿政策的历史变迁与现行框架 | 第27-31页 |
| (一) 补偿政策的演变 | 第27-29页 |
| 1. 1949-1983年：“免费加人民助学金”模式 | 第27页 |
| 2. 1983-1994年：学生资助制度的改革阶段 | 第27-28页 |
| 3. 1994年-至今：大学生资助体系的形成与完善 | 第28-29页 |
| (二) 补偿政策的现行框架 | 第29-31页 |
| 二、编码与文本分析 | 第31-57页 |
| (一) 编码分析 | 第31-38页 |
| (二) 政策执行：信息经济学视角下的补偿政策 | 第38-45页 |
| 1. 逆向选择 | 第41-44页 |
| 2. 道德风险 | 第44-45页 |
| (三) 政策效果：双因素理论视角下的政策效果 | 第45-51页 |
| 1. 保健作用 | 第46-48页 |
| 2. 激励作用 | 第48-51页 |
| (四) 政策认同：抵制理论视角下的政策认同 | 第51-57页 |
| 三、结论、建议与反思 | 第57-63页 |
| (一) 研究结论 | 第57-58页 |
| (二) 政策建议 | 第58-62页 |
| 1. 建立科学的信号传递与信用激励制度 | 第58-59页 |
| 2. 增加弱势补偿政策中激励性补偿比重 | 第59-60页 |
| 3. 多种制度安排提升补助受益者认同度 | 第60-62页 |
| (三) 研究反思 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录1 | 第67-69页 |
| 附录2 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第71-72页 |
