| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| ·问题的提出及研究的意义 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13页 |
| ·有待进一步探讨的领域 | 第13-14页 |
| ·班级管理策略研究中存在的主要问题 | 第14页 |
| ·核心概念 | 第14-17页 |
| ·后进生 | 第14-15页 |
| ·学习动力 | 第15-16页 |
| ·激励 | 第16页 |
| ·班级管理 | 第16页 |
| ·班级管理策略 | 第16-17页 |
| ·研究思路与方法 | 第17-18页 |
| ·文献法 | 第17-18页 |
| ·案例研究法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·本研究的创新之处 | 第18-20页 |
| ·选题的创新 | 第18-19页 |
| ·研究方法的创新 | 第19页 |
| ·研究观点的创新 | 第19-20页 |
| 第二章 普通高中后进生学习动力不足的表现及成因分析 | 第20-28页 |
| ·学习动力不足的表现 | 第20页 |
| ·学习动力不足的问卷调查 | 第20-25页 |
| ·非智力型后进生学习动力调查问卷 | 第20-21页 |
| ·问卷调查的设计意图 | 第21页 |
| ·问卷调查的统计及分析 | 第21-25页 |
| ·学习动力不足的成因 | 第25-28页 |
| ·外部环境造成的外因 | 第25-26页 |
| ·内因，即由各种因素造成的道德品质低下、习惯差异、能力差异等原因 | 第26-28页 |
| 第三章 激发普通高中后进生学习动力的班级管理策略的依据 | 第28-33页 |
| ·普通高中学生的特点 | 第28-30页 |
| ·普通高中后进生学习心理特点 | 第28-29页 |
| ·普通高中生思想品德发展特点 | 第29-30页 |
| ·普通高中后进生个人发展目标 | 第30-31页 |
| ·增强普通高中后进生学习动力的关键条件 | 第31-33页 |
| ·教师因素 | 第31页 |
| ·学生因素 | 第31-33页 |
| 第四章 激发后进生学习动力的班级管理策略的构成 | 第33-46页 |
| ·目标激励渲染学习氛围 | 第33-35页 |
| ·确立循序渐进的总目标 | 第33-34页 |
| ·班级子目标 | 第34页 |
| ·学生之间的奋斗目标 | 第34-35页 |
| ·教师情感激励和谐师生情 | 第35-36页 |
| ·拉近师生距离 | 第35-36页 |
| ·教育从严，处理从宽 | 第36页 |
| ·榜样激励彰显价值导向 | 第36-37页 |
| ·榜样的类型 | 第36-37页 |
| ·提高榜样激励的实效性 | 第37页 |
| ·奖惩激励激发自我完善 | 第37-39页 |
| ·奖惩的措施多样化 | 第37-38页 |
| ·奖惩措施做到针对性，才能适应后进生的心理发展需求 | 第38页 |
| ·奖惩应突出重点、突出特色 | 第38页 |
| ·宽容谅解学生，重在用心感化 | 第38-39页 |
| ·民主参与激励突显生命诉求 | 第39-42页 |
| ·面向全体，主动参与班级事务 | 第39-41页 |
| ·班级事务要公示公开，做到透明化的班级自主管理 | 第41页 |
| ·开展活动，扩展知识，便于综合能力的培养 | 第41-42页 |
| ·班级集体活动激励普通高中后进生学习的动力 | 第42-46页 |
| ·班集体活动为后进生创造展示自我的机会，有助于增强后进生的自信心 | 第42页 |
| ·班集体活动凝聚后进生的集体荣誉感，有助于促成奋发向上的班风 | 第42-43页 |
| ·借助班集体活动，促进后进生综合能力的提高 | 第43页 |
| ·班级学生民主管理激励普通高中后进生学习的动力 | 第43-44页 |
| ·家校联系，加快后进生的健康成长 | 第44-46页 |
| 第五章 激发后进生学习动力的班级管理策略的运用 | 第46-56页 |
| ·运用的基本思路 | 第46-48页 |
| ·培养后进生的主体意识 | 第46页 |
| ·集体活动的参与，有利于后进生的综合能力的提高 | 第46-47页 |
| ·正确对待后进生 | 第47-48页 |
| ·班级管理策略的运用实践 | 第48-56页 |
| ·经典案例（一） | 第48-49页 |
| ·案例分析 | 第49-52页 |
| ·经典案例（二） | 第52-54页 |
| ·案例分析 | 第54-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附件 1：非智力型后进生学习动力调查问卷 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
