| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| ·问题的提出及意义 | 第7-8页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究目标及内容 | 第8-9页 |
| ·研究目标 | 第8-9页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究思路及方法 | 第9-11页 |
| ·研究思路 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-21页 |
| ·相关概念界定 | 第11-14页 |
| ·场馆学习 | 第11页 |
| ·虚拟场馆 | 第11-12页 |
| ·WebQuest模式 | 第12-13页 |
| ·学习单 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-21页 |
| ·场馆学习理论 | 第14-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·视听教学理论 | 第17-18页 |
| ·WebQuest模式概述 | 第18-21页 |
| 3 WebQuest教学模式在虚拟场馆中的应用设计 | 第21-33页 |
| ·WebQuest教学模式设计原理 | 第21页 |
| ·WebQuest教学模式在虚拟场馆中的应用可行性分析 | 第21页 |
| ·基于WebQuest模式的虚拟场馆学习设计——虚拟游故宫 | 第21-31页 |
| ·设计思路 | 第21-24页 |
| ·设计过程 | 第24-31页 |
| ·应用测试 | 第31页 |
| ·设计总结与反思 | 第31-33页 |
| 4 WebQuest教学模式在虚拟游故宫中的应用效果调查 | 第33-41页 |
| ·测试学生基本情况分析 | 第33-34页 |
| ·对学生学习兴趣的效果分析 | 第34-35页 |
| ·对学生学习态度的分析 | 第35-36页 |
| ·对WebQuest教学模式在虚拟场馆中作为任务导向的分析 | 第36-37页 |
| ·对课程巩固的效果分析 | 第37-38页 |
| ·信息搜集能力分析 | 第38-39页 |
| ·学生的建议与不足 | 第39页 |
| ·总结性评价 | 第39-41页 |
| 5 研究总结与展望 | 第41-43页 |
| ·研究结论 | 第41-42页 |
| ·展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附件 | 第45-47页 |
| 在校期间发表学术论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
