| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、研究意义 | 第8页 |
| （一）选题的缘起 | 第8页 |
| （二）选题意义 | 第8页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第8-12页 |
| （一）国外研究现状 | 第8-10页 |
| （二）国内研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究方法及创新之处 | 第12-14页 |
| （一）研究方法 | 第12-13页 |
| （二）创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 高中思想政治学科教学中人文关怀的内涵及重要性 | 第14-20页 |
| 一、高中思想政治学科教学中人文关怀的内涵 | 第14-18页 |
| （一）人文关怀思想的起源和发展 | 第14-16页 |
| （二）高中思想政治学科教学中人文关怀的涵义 | 第16-18页 |
| 二、高中思想政治学科教学中人文关怀的重要性 | 第18-20页 |
| 第二章 高中思想政治学科教学中人文关怀调查分析 | 第20-27页 |
| 一、高中思想政治学科教学中人文关怀调查的内容及方法 | 第20页 |
| （一）高中思想政治学科教学中人文关怀调查的内容 | 第20页 |
| （二）高中思想政治学科教学中人文关怀调查的方法 | 第20页 |
| 二、高中思想政治学科教学中的人文关怀调查问卷分析 | 第20-27页 |
| （一）教师问卷分析 | 第21-23页 |
| （二）学生问卷分析 | 第23-27页 |
| 第三章 高中思想政治学科教学中人文关怀的缺失及原因分析 | 第27-38页 |
| 一、高中思想政治学科教学中人文关怀缺失的主要表现 | 第27-31页 |
| （一）学生情感动态没有受到教师的足够关注 | 第27-29页 |
| （二）思想政治教师的教学内容缺少足够的人文关怀 | 第29-30页 |
| （三）思想政治课教学方法上缺少必要的人文关怀 | 第30-31页 |
| 二、高中思想政治学科教学中人文关怀缺失的主要原因 | 第31-38页 |
| （一）教育体制机制不健全 | 第31-33页 |
| （二）学校人文关怀的环境氛围不强 | 第33-34页 |
| （三）部分思想政治学科的教师在专业技能方面还有所欠缺27 | 第34-36页 |
| （四）学生和家长法律意识增强给一些教师形成压力，放松了对学生的要求 | 第36-38页 |
| 第四章 高中思想政治教学中有关人文关怀的对策 | 第38-54页 |
| 一、积极引导学生加强对社会人文关怀的感知 | 第38-41页 |
| （一）教学过程中引导学生关注社会对人的关怀 | 第38-39页 |
| （二）鼓励学生接受社会对人的关怀 | 第39-40页 |
| （三）培养学生主动传播人文关怀的意识 | 第40-41页 |
| 二、营造良好的校园人文关怀氛围 | 第41-45页 |
| （一）用校园物质文化体现人文关怀 | 第41-42页 |
| （二）校园精神文化体现人文关怀 | 第42-44页 |
| （三）校园组织和制度文化体现人文关怀 | 第44-45页 |
| 三、教师教学过程中要关注人文关怀 | 第45-50页 |
| （一）教师备课环节有意识加强人文关怀理念的渗透 | 第45-46页 |
| （二）教师在教学过程中关注人文关怀 | 第46-48页 |
| （三）教师在布置作业上关注人文关怀 | 第48-49页 |
| （四）评价过程要加强人文关怀 | 第49-50页 |
| 四、学生及家长要增强对教师的信任和情感认同 | 第50-54页 |
| （一）师生努力形成情感认同，形成友好互助新关系 | 第50-51页 |
| （二）家长与老师多沟通、交流，共同促进学生发展 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 1 | 第58-61页 |
| 附录 2 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
