高校教师情绪劳动对组织公民行为的影响：工作满意度的中介作用
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| ·研究背景、目的及研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·国内外研究现状及评述 | 第12-16页 |
| ·情绪劳动的相关研究现状 | 第12-14页 |
| ·组织公民行为的相关研究现状 | 第14-15页 |
| ·工作满意度的相关研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究评述及发展趋势 | 第16页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·技术路线 | 第18页 |
| ·研究创新之处 | 第18-20页 |
| 第二章 实证研究的理论基础 | 第20-26页 |
| ·情绪劳动的理论基础 | 第20-21页 |
| ·情绪劳动的概念界定 | 第20-21页 |
| ·情绪劳动的测量 | 第21页 |
| ·组织公民行为的理论基础 | 第21-23页 |
| ·组织公民行为的概念界定 | 第21-22页 |
| ·组织公民行为的测量 | 第22-23页 |
| ·工作满意度的理论基础 | 第23-25页 |
| ·工作满意度的概念界定 | 第23-24页 |
| ·工作满意度的测量 | 第24-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 模型构建与研究设计 | 第26-35页 |
| ·研究假设与模型构建 | 第26-28页 |
| ·高校教师情绪劳动与其组织公民行为的关系 | 第26-27页 |
| ·高校教师情绪劳动与其工作满意度的关系 | 第27页 |
| ·高校教师工作满意度与其组织公民行为的关系 | 第27-28页 |
| ·高校教师工作满意度的中介作用 | 第28页 |
| ·本研究的假设模型 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-31页 |
| ·高校教师情绪劳动量表 | 第29页 |
| ·高校教师工作满意度量表 | 第29-30页 |
| ·高校教师组织公民行为量表 | 第30-31页 |
| ·实证研究调查问卷设计 | 第31-32页 |
| ·问卷预调查与结果 | 第32页 |
| ·实证研究正式调研过程 | 第32-33页 |
| ·实证研究的数据分析方法 | 第33-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第四章 实证研究的数据分析与假设检验 | 第35-47页 |
| ·样本特征 | 第35-36页 |
| ·共同方法偏差检验 | 第36-37页 |
| ·量表的信度与效度检验 | 第37-39页 |
| ·高校教师情绪劳动量表的信度与效度分析 | 第38页 |
| ·高校教师工作满意度量表的信度与效度分析 | 第38-39页 |
| ·高校教师组织公民行为量表的信度与效度分析 | 第39页 |
| ·模型分析 | 第39-46页 |
| ·模型适配度分析 | 第39-41页 |
| ·相关分析 | 第41-42页 |
| ·回归分析 | 第42-45页 |
| ·理论假设验证情况 | 第45-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 第五章 研究结论与启示 | 第47-51页 |
| ·研究结论 | 第47页 |
| ·管理实践的启示 | 第47-49页 |
| ·研究局限与展望 | 第49-51页 |
| ·研究局限 | 第49页 |
| ·研究展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
