| Abstract | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Research Background | 第10-12页 |
| 1.2 Research Significance | 第12-13页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-28页 |
| 2.1 Phonics | 第15-20页 |
| 2.2 Phonetic Teaching | 第20-28页 |
| Chapter Three Theoretical Foundations | 第28-33页 |
| 3.1 Phonological Awareness | 第28-30页 |
| 3.2 Critical Period Hypothesis | 第30-31页 |
| 3.3 Whole-language Phonics Teaching | 第31-33页 |
| Chapter Four Methodology | 第33-46页 |
| 4.1 Research Questions | 第33页 |
| 4.2 Research Subjects and Research Methods | 第33-34页 |
| 4.3 Research Instruments | 第34-37页 |
| 4.4 Selection of Teaching Materials | 第37-38页 |
| 4.5 Teaching Skills | 第38-39页 |
| 4.6 Teaching Process | 第39-46页 |
| Chapter Five Research Results and Analysis | 第46-53页 |
| 5.1 Analysis of Interview Results | 第46-47页 |
| 5.2 Analysis of Questionnaire Results | 第47-49页 |
| 5.3 Analysis of Test Results | 第49-53页 |
| Chapter Six Conclusion | 第53-59页 |
| 6.1 Major Findings and Implications of the Research | 第53-55页 |
| 6.2 Limitations of the Research | 第55页 |
| 6.3 Suggestions for Future Research | 第55-59页 |
| References | 第59-62页 |
| Appendix Ⅰ | 第62-63页 |
| Appendix Ⅱ | 第63-64页 |
| Appendix Ⅲ | 第64-67页 |
| Appendix Ⅳ | 第67-68页 |
| Appendix Ⅴ | 第68-69页 |
| Acknowledgement | 第69页 |
