| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-14页 |
| ·Background to the Study | 第9-10页 |
| ·Rationale of the Study | 第10-11页 |
| ·Purpose of the Study | 第11-12页 |
| ·Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·Structure of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-31页 |
| ·Self- efficacy | 第14-22页 |
| ·Definition of Self-efficacy | 第14-17页 |
| ·Sources of Self-efficacy | 第17-19页 |
| ·Self-Efficacy in English learning | 第19-22页 |
| ·Theories of Learning Strategies | 第22-27页 |
| ·Different Definitions of Learning Strategies | 第23-24页 |
| ·Classification of Learning Strategies | 第24-26页 |
| ·Learning Strategies and English Learning | 第26-27页 |
| ·Link between Self-efficacy and Learning Strategies | 第27-31页 |
| Chapter 3 Methodology | 第31-36页 |
| ·Research design | 第31-35页 |
| ·A Qualitative Study | 第31-32页 |
| ·Research Questions | 第32-33页 |
| ·Research instrument | 第33-34页 |
| ·Participants | 第34-35页 |
| ·Data Collection | 第35-36页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Results | 第36-64页 |
| ·Qualitative data analysis | 第36-41页 |
| ·Procedures of data analysis | 第36-37页 |
| ·Analysis of Interview-based Data | 第37-41页 |
| ·Results | 第41-64页 |
| ·Instrumental Motivation plus Cultural Motivation | 第41-46页 |
| ·Increased Self-efficacy | 第46-54页 |
| ·Diversity of Learning Strategies | 第54-64页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第64-77页 |
| ·Summary of Main Findings | 第64-66页 |
| ·Discussion of the Results | 第66-72页 |
| ·Motivation | 第66-67页 |
| ·Self-efficacy | 第67-68页 |
| ·Learning strategies | 第68-71页 |
| ·Interplay of Motivation, Self-efficacy and Learning Strategie | 第71-72页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第72-73页 |
| ·Implications for EFL Teaching and Learning | 第73-75页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第75-77页 |
| References | 第77-86页 |
| Appendix A | 第86-87页 |
| Appendix B | 第87-103页 |
| Acknowledgement | 第103-104页 |
