| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 中学语文修辞教学中存在的问题及分析 | 第12-18页 |
| 第一节 中学语文修辞教学的现状分析 | 第12-13页 |
| 第二节 中学语文修辞教学中存在的问题 | 第13-18页 |
| 一、由于修辞所占份量轻且分布散,教师教学显得散乱 | 第13-14页 |
| 二、由于语文教学对修辞的要求不高,教师认识存在局限性 | 第14-15页 |
| 三、教师教法陈旧而缺少更新 | 第15-16页 |
| 四、重视积极修辞,忽视消极修辞 | 第16-18页 |
| 第二章 中学语文修辞教学的目的、原则和内容 | 第18-27页 |
| 第一节 中学语文修辞教学的目的 | 第18-21页 |
| 一、通过修辞教学提高学生的语言表达能力 | 第18-20页 |
| 二、通过修辞教学提高学生的阅读欣赏水平 | 第20-21页 |
| 三、通过修辞教学还可以培养学生的综合素质 | 第21页 |
| 第二节 中学语文修辞教学的原则 | 第21-25页 |
| 一、立诚的原则 | 第21-23页 |
| 二、得体性原则 | 第23-24页 |
| 三、简明实用原则 | 第24-25页 |
| 第三节 中学语文修辞教学的具体内容 | 第25-27页 |
| 第三章 解决中学语文修辞教学中问题的策略与方法 | 第27-40页 |
| 第一节 归纳整合,统筹安排 | 第27-28页 |
| 一、遵循系统性原则进行修辞教学 | 第27页 |
| 二、遵循整体性原则进行修辞教学 | 第27-28页 |
| 第二节 把修辞教学渗透到语文教学之中 | 第28-29页 |
| 第三节 改进教学方法,提高学生学习修辞的兴趣 | 第29-37页 |
| 一、比较分析法 | 第30-33页 |
| 二、随文教学法 | 第33-34页 |
| 三、语境教学法 | 第34-36页 |
| 四、朗读教学法 | 第36-37页 |
| 第四节 积极发挥消极修辞在修辞教学中的作用 | 第37-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |