| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、 问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、 文献综述 | 第10-16页 |
| （一） 国内研究 | 第10-14页 |
| （二） 国外研究 | 第14-16页 |
| 三、 研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| （一） 研究目的 | 第16页 |
| （二） 研究意义 | 第16-17页 |
| 四、 研究思路及内容 | 第17页 |
| 五、 研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 韩国中小学公民教育概况 | 第19-26页 |
| 一、 相关概念界定 | 第19-21页 |
| （一） 公民 | 第19-20页 |
| （二） 公民教育 | 第20-21页 |
| 二、 韩国中小学公民教育的历史演变 | 第21-24页 |
| (一)公民教育课程前期阶段(1945—1954) | 第21-22页 |
| (二)公民教育课程期阶段(1954—现在) | 第22-24页 |
| 三、 韩国中小学公民教育的思想渊源 | 第24-26页 |
| 第二章 当前韩国中小学公民教育的实践 | 第26-46页 |
| 第一节 当前韩国小学公民教育的实践 | 第26-36页 |
| 一、 韩国小学公民教育的目标：养成良好的公民道德习惯 | 第26页 |
| 二、 韩国小学公民教育的课程设置和课程大纲 | 第26-29页 |
| 三、 韩国小学公民教育的教材 | 第29-30页 |
| 四、 韩国小学公民教育的课程内容与课程标准 | 第30-35页 |
| 五、 韩国小学公民教育的实施途径 | 第35-36页 |
| 六、 韩国小学公民教育的评价方式 | 第36页 |
| 第二节 当前韩国初中公民教育的实践 | 第36-41页 |
| 一、初中公民教育目标：内化道德规范，形成正确的道德观念 | 第36-37页 |
| 二、 初中公民教育的课程设置与课程大纲 | 第37-38页 |
| 三、 韩国初中公民教育的教材 | 第38页 |
| 四、 初中公民教育的课程内容与课程标准 | 第38-39页 |
| 五、 初中公民教育的实施途径 | 第39-40页 |
| 六、 初中公民教育的评价方式 | 第40-41页 |
| 第三节 当前韩国高中公民教育的实践 | 第41-46页 |
| 一、韩国高中公民教育的目标：培养道德判断能力，养成良好的行为习惯 | 第41页 |
| 二、 高中公民教育的课程设置与课程大纲 | 第41-42页 |
| 三、 高中公民教育的教材 | 第42页 |
| 四、 高中公民教育的课程内容与课程标准 | 第42-44页 |
| 五、 高中公民教育的实施途径 | 第44-45页 |
| 六、 高中公民教育的评价方式 | 第45-46页 |
| 第三章 韩国中小学公民教育发展评鉴 | 第46-51页 |
| 一、 韩国中小学公民教育的评析 | 第46-48页 |
| 二、 韩国中小学公民教育对我国公民教育的启示 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
