| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 一、 问题的提出 | 第9-11页 |
| 二、 研究意义 | 第11页 |
| 三、 文献综述 | 第11-19页 |
| 四、 研究方法 | 第19页 |
| 五、 研究思路与内容 | 第19-21页 |
| 第一章 县域中小学教师政策评估的相关概念及政策分析 | 第21-31页 |
| 一、 相关概念界定 | 第21-23页 |
| 二、 我国中小学教师政策分析 | 第23-31页 |
| 第二章 县域中小学教师政策评估的类型与主体 | 第31-37页 |
| 一、 县域中小学教师政策评估的类型 | 第31-34页 |
| 二、 县域中小学教师政策评估的主体 | 第34-37页 |
| 第三章 县域中小学教师政策评估模式 | 第37-50页 |
| 一、 西方政策评估模式的演进 | 第37-40页 |
| 二、 教师政策评估的几种主要模式 | 第40-45页 |
| 三、 我国县域中小学教师政策评估模式的选择 | 第45-50页 |
| 第四章 县域中小学教师政策评估指标体系的构建 | 第50-62页 |
| 一、 构建县域中小学教师政策评估指标体系的理论基础 | 第50-52页 |
| 二、 县域中小学教师政策评估指标体系构建的原则 | 第52-53页 |
| 三、 县域中小学教师政策评估指标体系 | 第53-62页 |
| 第五章 县域中小学教师政策评估体系的保障机制 | 第62-68页 |
| 一、 提高对县域中小学教师政策评估重要性的认识 | 第62-63页 |
| 二、 建立健全县域中小学教师政策评估的信息技术平台 | 第63-64页 |
| 三、 加强县域中小学教师政策评估的制度建设 | 第64-66页 |
| 四、 加强县域中小学教师政策评估机构和人才队伍建设 | 第66-68页 |
| 余论 | 第68-69页 |
| 注释 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-78页 |
| 硕士研究生期间完成的科研论文和研究成果 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
