高中一元二次不等式有效教学设计研究
| 摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第1章 问题提出 | 第6-13页 |
| ·研究背景 | 第6-8页 |
| ·一元二次不等式是教学的重难点 | 第6-7页 |
| ·新课改的教学设计的重要理念 | 第7页 |
| ·有效教学的广阔前景 | 第7-8页 |
| ·研究问题 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-13页 |
| ·有效教学 | 第9-11页 |
| ·数学教学设计 | 第11页 |
| ·一元二次不等式的教学设计 | 第11-13页 |
| 第2章 研究的理论基础和方法 | 第13-17页 |
| ·概念界定 | 第13-14页 |
| ·新课标理念下的有效教学 | 第13页 |
| ·新课标理念下的高中数学有效教学 | 第13页 |
| ·新课标理念下的数学教学设计 | 第13-14页 |
| ·研究理论基础 | 第14-16页 |
| ·高中数学有效教学设计的理论基础 | 第14-16页 |
| ·高中数学有效教学的评价标准的理论基础 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第3章 高一学生一元二次不等式学习现状的实证调查 | 第17-28页 |
| ·问卷调查 | 第17-25页 |
| ·调查目的 | 第17页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·问卷编制 | 第17-18页 |
| ·调查的组织与实施 | 第18页 |
| ·数据分析 | 第18-25页 |
| ·访谈 | 第25-26页 |
| ·访谈目的 | 第25页 |
| ·访谈对象 | 第25页 |
| ·访谈的组织与实施 | 第25页 |
| ·访谈数据分析 | 第25-26页 |
| ·实证调查结论 | 第26-28页 |
| ·一元二次不等式的学习现状 | 第26-27页 |
| ·常见错误 | 第27-28页 |
| 第4章 高中一元二次不等式有效教学设计的策略分析 | 第28-32页 |
| ·教学背景的分析 | 第28-29页 |
| ·教材与需求分析 | 第28页 |
| ·教学目标确定的分析 | 第28-29页 |
| ·有效教学设计的策略分析 | 第29-32页 |
| ·一元二次不等式的解法的有效教学策略分析 | 第29-31页 |
| ·一元二次不等式的应用的教学策略分析 | 第31-32页 |
| 第5章 一元二次不等式解法教学设计案例 | 第32-39页 |
| ·一元二次不等式的解法（第 1 课时） | 第32-36页 |
| ·教学目标 | 第32页 |
| ·教学方法 | 第32页 |
| ·教学过程 | 第32-35页 |
| ·教学反思 | 第35-36页 |
| ·一元二次不等式的解法（第 2 课时） | 第36-39页 |
| ·教学目标 | 第36页 |
| ·教学方法 | 第36页 |
| ·教学过程 | 第36-38页 |
| ·教学反思 | 第38-39页 |
| 附录一 | 第39-40页 |
| 附录二 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
