思想政治教育视角下的中职校和谐校园建设
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导论 | 第7-11页 |
| (一) 选题背景及研究意义 | 第7-8页 |
| 1、选题背景 | 第7页 |
| 2、研究意义 | 第7-8页 |
| (二) 国内外研究现状分析 | 第8-10页 |
| 1、国内的研究现状 | 第8-9页 |
| 2、国外的研究现状 | 第9-10页 |
| (三) 研究方法 | 第10页 |
| 1、理论分析法 | 第10页 |
| 2、文献阅读法 | 第10页 |
| 3、系统分析法 | 第10页 |
| (四) 论文的创新点 | 第10-11页 |
| 一、和谐校园的基本理论 | 第11-16页 |
| (一) 和谐校园内涵的解读 | 第11-13页 |
| 1、和谐校园的基本涵义 | 第11页 |
| 2、和谐校园的基本特征 | 第11-13页 |
| (二) 构建和谐校园的意义 | 第13-16页 |
| 1、建设和谐校园是和谐社会的必然要求 | 第13-14页 |
| 2、建设和谐校园是学校自身发展的客观需求 | 第14页 |
| 3、建设和谐校园是培养高素质人才的重要保障 | 第14-16页 |
| 二、构建和谐校园与思想政治教育的关系 | 第16-22页 |
| (一) 和谐校园建设与思想政治教育融会贯通 | 第16-19页 |
| 1、共同的时代背景：中国社会的转型时期 | 第16-17页 |
| 2、共同的基本理念：科学发展观 | 第17-18页 |
| 3、共同的文化根基：中国优秀的传统文化 | 第18-19页 |
| (二) 思想政治教育在构建和谐校园中的作用 | 第19-22页 |
| 1、政治导向作用 | 第19-20页 |
| 2、精神激励作用 | 第20-21页 |
| 3、调节协调作用 | 第21页 |
| 4、凝聚粘合作用 | 第21-22页 |
| 三、思想政治教育视角下和谐校园现状调查和结果分析 | 第22-29页 |
| (一) 调查情况概述 | 第22页 |
| 1、调查对象 | 第22页 |
| 2、调查方法 | 第22页 |
| (二) 问卷调查结果分析 | 第22-29页 |
| 1、影响中职校和谐校园建设的学校环境因素 | 第22-26页 |
| 2、影响中职校和谐校园建设的社会环境因素 | 第26-27页 |
| 3、中职校的思想政治教育现状 | 第27-29页 |
| 四、创新思想政治教育工作,加快推进和谐校园建设 | 第29-38页 |
| (一) 中职学校的特点 | 第29-30页 |
| (二) 当前思想政治教育工作面临的问题 | 第30-33页 |
| 1、学校环境因素 | 第30-32页 |
| 2、社会环境因素 | 第32-33页 |
| 3、家庭环境因素 | 第33页 |
| (三) 思想政治教育工作的改进措施 | 第33-38页 |
| 1、确立科学发展观为指导思想 | 第33-34页 |
| 2、增强中职校思想政治工作的实效性 | 第34-35页 |
| 3、打造思想政治工作信息网络化平台 | 第35-36页 |
| 4、开展丰富多彩的社团活动 | 第36页 |
| 5、加强心理健康教育 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
