| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·理论依据 | 第10-11页 |
| ·创新点 | 第11-13页 |
| 第二章 安丘市兴华学校人事制度改革调查分析 | 第13-26页 |
| ·安丘市兴华学校人事制度改革的背景 | 第13-15页 |
| ·安丘市兴华学校人事制度改革的内容 | 第15-19页 |
| ·学校基本情况 | 第15-16页 |
| ·安丘市兴华学校人事制度改革的主要内容 | 第16-19页 |
| ·安丘市兴华学校人事制度改革的成效调查 | 第19-22页 |
| ·调查方法 | 第19页 |
| ·调查过程 | 第19-20页 |
| ·调查结果 | 第20-22页 |
| ·安丘市兴华学校人事制度改革的问题分析 | 第22-26页 |
| ·平均主义思想根深蒂固，影响了改革的进程 | 第22-23页 |
| ·教育人才市场没有形成，学校自主用人空间很小 | 第23页 |
| ·教育主管部门支持不够，影响了改革先行者的热情 | 第23-24页 |
| ·政府财政支持不够，制约了分配改革的深化 | 第24页 |
| ·忽视了教师精神激励，没有形成学校发展长效机制 | 第24-25页 |
| ·部门、地域、学校之间改革不平衡，没有形成改革的社会大环境 | 第25页 |
| ·社会大环境和改革复杂性，给校长提出了严峻的课题 | 第25-26页 |
| 第三章 安丘市兴华学校人事制度改革的启示 | 第26-29页 |
| ·中小学人事制度改革是基础教育改革的核心问题 | 第26-27页 |
| ·中小学人事制度改革需要一个稳定的社会环境 | 第27页 |
| ·中小学人事制度改革是一个复杂的系统工程 | 第27页 |
| ·中小学人事制度改革需要国家进行顶层设计 | 第27-28页 |
| ·中小学人事制度改革的重点是赋予学校用人自主权 | 第28-29页 |
| 第四章 中小学人事制度改革的展望和愿景 | 第29-38页 |
| ·中小学教师身份的转变，为中小学人事制度改革提供了活的因子 | 第29-30页 |
| ·基础教育办学体制的改革，为中小学人事制度改革的提供了广阔的空间 | 第30-31页 |
| ·事业单位改革路径的确立，为中小学人事制度改革指明了方向 | 第31-32页 |
| ·相关教育政策的落实，为中小学人事制度改革奠定了基础 | 第32页 |
| ·实现工资总额包干和教育券制度，为中小学人事制度改革建立宏观机制 | 第32-35页 |
| ·建立科学的学校内部运行机制，保障中小学人事制度改革健康发展 | 第35-38页 |
| 第五章 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录一：潍坊高新国际学校绩效考核方案暨绩效工资发放办法 | 第43-47页 |
| 附录二：用民主管理造就责任团队 | 第47-51页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第51页 |
