| Abstract in English | 第1-6页 |
| Abstract in Chinese | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| ·Research Background | 第10-11页 |
| ·Significance of the Study | 第11-12页 |
| ·Purpose of the Study | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-28页 |
| ·Theoretical Basis | 第13-19页 |
| ·Input Theory | 第13-15页 |
| ·Output Theory | 第15-16页 |
| ·Constructivist Theory | 第16-17页 |
| ·Discourse Analysis | 第17-19页 |
| ·Related Theories about Teacher’s Questioning | 第19-25页 |
| ·Definition of Questioning | 第19页 |
| ·Classification of Questions | 第19-22页 |
| ·Teacher Questioning Strategies | 第22-24页 |
| ·Wait Time | 第24-25页 |
| ·Feedback | 第25页 |
| ·Factors Influencing Students’Reading Comprehension | 第25-28页 |
| ·Students’Reading Motivation and Style | 第25-26页 |
| ·The Role of Teachers | 第26-27页 |
| ·The Type of Textbook | 第27-28页 |
| Chapter Three Research Design | 第28-31页 |
| ·Research Questions | 第28页 |
| ·Subjects | 第28页 |
| ·Instruments | 第28-29页 |
| ·Test | 第29页 |
| ·Questionnaire | 第29页 |
| ·Interview | 第29页 |
| ·Research Procedure | 第29-31页 |
| Chapter Four Data Analysis and Findings | 第31-43页 |
| ·Data Analysis of the Test | 第31-32页 |
| ·Data Analysis of the Questionnaire | 第32-36页 |
| ·Questionnaire Part I | 第32-35页 |
| ·Questionnaire Part II | 第35-36页 |
| ·Analysis of the Interview | 第36-37页 |
| ·Major Findings | 第37-43页 |
| ·Findings of Research Question 1 | 第38-40页 |
| ·Findings of Research Question 2 | 第40页 |
| ·Findings of Research Question 3 | 第40-43页 |
| Chapter Five Conclusion | 第43-45页 |
| Bibliography | 第45-48页 |
| Appendix Ⅰ | 第48-50页 |
| Appendix Ⅱ | 第50-52页 |
| Appendix Ⅲ | 第52-53页 |
| Acknowledgement | 第53页 |
