| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Contents | 第7-8页 |
| Chapter I Introduction | 第8-13页 |
| ·Research background | 第8-10页 |
| ·Research questions | 第10页 |
| ·Research significance | 第10-11页 |
| ·Organization of the thesis | 第11-13页 |
| Chapter II Literature Review of Leveled English Homework | 第13-28页 |
| ·Research abroad and in China | 第14-18页 |
| ·Relevant researches abroad | 第14-16页 |
| ·Relevant researches in China | 第16-18页 |
| ·Theory of Education in Accordance with Individual Differences | 第18-20页 |
| ·Leveled Teaching | 第20-22页 |
| ·Zone of Proximal Development | 第22-25页 |
| ·The Theory of Multiple Intelligences | 第25-28页 |
| Chapter III Research Design | 第28-40页 |
| ·Research hypotheses | 第28-29页 |
| ·Research subjects | 第29页 |
| ·Research instruments | 第29-30页 |
| ·The questionnaire of students’ homework | 第29-30页 |
| ·Test | 第30页 |
| ·Research procedure | 第30-34页 |
| ·Pre-experiment | 第30-31页 |
| ·During-experiment | 第31-34页 |
| ·Post-experiment | 第34页 |
| ·Samples of Leveled Homework | 第34-40页 |
| Chapter IV Data Collection and Analysis | 第40-50页 |
| ·Analysis of the data collected from the questionnaire | 第40-45页 |
| ·Analysis of the data collected from the test | 第45-50页 |
| Chapter V Findings and Discussions | 第50-53页 |
| ·Students’ enthusiasm of English learning is activated | 第50-51页 |
| ·Leveled homework betters students’ performances in the examinations | 第51页 |
| ·Leveled homework is more effective for high-level students | 第51-53页 |
| Chapter VI Conclusion | 第53-62页 |
| Bibliography | 第62-66页 |
| Appendix 石家庄外国语学校初一年级英语作业情况调查 | 第66-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
