| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-15页 |
| ·《体育与健康标准》的政策文件综述 | 第12页 |
| ·国内学者对《体育与健康标准》理论研究综述 | 第12-14页 |
| ·国内学者对《体育与健康课程标准》的实施现状研究综述 | 第14-15页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-18页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-17页 |
| ·问卷的设计 | 第15页 |
| ·问卷的效度检验 | 第15-16页 |
| ·问卷的信度检验 | 第16页 |
| ·抽样的方法 | 第16页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第16-17页 |
| ·观察法 | 第17页 |
| ·数理统计法 | 第17-18页 |
| 第四章 实验版《体育与健康课程标准》在实验期的基本实施情况调查分析 | 第18-21页 |
| ·各级领导及体育教师对实验期体育课标实施情况的评价 | 第18-19页 |
| ·学生在实验期的体育与健康的基本情况 | 第19-21页 |
| 第五章 烟台市芝罘区初级中学对正式实施的《2011 版课标》的适应情况调查分析 | 第21-26页 |
| ·各级领导对《体育与健康课程标准（2011 版）》文件的理解及贯彻情况 | 第21-22页 |
| ·体育教师对《2011 版课标》的认知、培训及贯彻落实情况 | 第22-23页 |
| ·学生对《2011 版课标》的体验及适应情况 | 第23-24页 |
| ·学校的体育场地、设施情况 | 第24-26页 |
| 第六章 体育教师对《2011 版课标》的实际应用及学生的情感态度 | 第26-34页 |
| ·教学内容的选择与运用 | 第26-27页 |
| ·体育课堂的组织管理实施 | 第27-28页 |
| ·教学方法的选择与运用 | 第28-29页 |
| ·教学目标的理解和运用 | 第29-31页 |
| ·体育教学评价方式 | 第31-32页 |
| ·健康教育理论课堂的具体实施情况 | 第32-34页 |
| 第七章 影响烟台市芝罘区初中《2011 版课标》实施的主要因素综合分析 | 第34-39页 |
| ·《体育与健康课程标准》2011 版与实验版的区别 | 第34-35页 |
| ·改革政策的落实及各阶层对《2011 版课标》的认知及贯彻情况 | 第35-37页 |
| ·教师参加培训情况 | 第35-36页 |
| ·体育与健康课程实施方案、教学计划的制定 | 第36-37页 |
| ·当前学校的软、硬件条件与《2011 版课标》实施的关系 | 第37-38页 |
| ·学校的师资情况 | 第37页 |
| ·体育教学场地、设施情况 | 第37-38页 |
| ·中考体育对体育课程教学的影响 | 第38-39页 |
| 第八章 结论与建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录一 | 第44-47页 |
| 附录二 | 第47-49页 |
| 附录三 | 第49-50页 |
| 附录四 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第51页 |
