乡村教师边缘地位的形成研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 导论 | 第8-19页 |
| ·研究背景与问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·文献回顾 | 第10-12页 |
| ·国外关于乡村教师的研究 | 第10页 |
| ·国内关于乡村教师的研究 | 第10-12页 |
| ·述评 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-19页 |
| ·相关概念界定 | 第12-13页 |
| ·理论视角 | 第13-16页 |
| ·研究思路和框架 | 第16-17页 |
| ·研究方法和研究对象 | 第17-19页 |
| ·创新与不足 | 第19页 |
| 2 乡村教师的边缘状况 | 第19-32页 |
| ·工作量大,教学任务繁重 | 第19-22页 |
| ·济收入低,生活压力大 | 第22-25页 |
| ·社会网络单一 | 第25-26页 |
| ·业余生活匮乏 | 第26-28页 |
| ·留守儿童多,责任压力大 | 第28-29页 |
| ·居住环境差 | 第29-30页 |
| ·社会地位低,向上流动意愿强烈 | 第30-32页 |
| 3 乡村教师向上流动机制受阻 | 第32-38页 |
| ·社会流动 | 第32-33页 |
| ·社会流动的类型 | 第32-33页 |
| ·影响人们获得社会地位的条件 | 第33页 |
| ·先赋性条件的限制 | 第33-34页 |
| ·社会流动机制不合理 | 第34-38页 |
| 4 制度安排对乡村教师的不公正 | 第38-43页 |
| ·绩效考核制度的不合理 | 第38-42页 |
| ·城乡二元的教师政策对乡村教师权益的损害 | 第42-43页 |
| ·乡村教师工资发放主体低于城市 | 第42页 |
| ·教师编制标准脱离实际,加重乡村教师负担 | 第42-43页 |
| 5 学历低且培训机会少 | 第43-46页 |
| ·乡村教师学历低 | 第43-44页 |
| ·乡村教师接受培训机会少 | 第44-46页 |
| 6 政策建议与反思 | 第46-49页 |
| ·建议 | 第46-48页 |
| ·建立公正合理开放的流动机制 | 第46-47页 |
| ·重视乡村教师的继续教育 | 第47页 |
| ·改革针对乡村教师的绩效考核制度 | 第47-48页 |
| ·对本研究的反思 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第54页 |
