融合幼儿园中自闭症幼儿游戏特点研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-11页 |
| (一) 问题提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-19页 |
| (一) 相关概念解析 | 第11-13页 |
| (二) 关于普通幼儿游戏的研究 | 第13-15页 |
| (三) 关于自闭症幼儿游戏的研究 | 第15-19页 |
| 三、研究设计 | 第19-22页 |
| (一) 研究目的 | 第19页 |
| (二) 研究对象 | 第19-20页 |
| (三) 研究方法 | 第20-21页 |
| (四) 研究资料的整理与分析 | 第21页 |
| (五) 数据处理 | 第21-22页 |
| 四、研究结果 | 第22-34页 |
| (一) 研究结果的信度检验 | 第22页 |
| (二) 自闭症幼儿偏爱的游戏活动 | 第22-25页 |
| (三) 自闭症幼儿游戏的认知类型分析 | 第25-29页 |
| (四) 自闭症幼儿游戏的社交类型分析 | 第29-31页 |
| (五) 室内和室外游戏特点分析 | 第31-32页 |
| (六) 自闭症幼儿游戏的年龄特点分析 | 第32页 |
| (七) 不同障碍程度自闭症幼儿的游戏特点分析 | 第32-34页 |
| 五、讨论与分析 | 第34-37页 |
| (一) 自闭症幼儿低水平游戏的意义 | 第34页 |
| (二) 自闭症幼儿的象征性游戏 | 第34-35页 |
| (三) 游戏活动中对人的兴趣 | 第35页 |
| (四) 影响自闭症幼儿游戏的因素 | 第35-37页 |
| 六、研究结论与建议 | 第37-39页 |
| (一) 研究结论 | 第37页 |
| (二) 建议 | 第37-39页 |
| 七、研究限制与展望 | 第39-40页 |
| (一) 本研究的限制 | 第39页 |
| (二) 展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
