| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-17页 |
| 一、问题提出 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-14页 |
| (一) 国外研究现状 | 第9-11页 |
| (二) 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 三、研究思路与方法 | 第14-15页 |
| (一) 研究思路 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14-15页 |
| 四、研究价值 | 第15-16页 |
| 五、创新与不足 | 第16-17页 |
| 第二章 美国高校学生事务管理的发展阶段 | 第17-22页 |
| 一、“替代父母制”(in loco parentis)阶段 | 第17页 |
| 二、“学生人事工作”(student personnel work)阶段 | 第17-19页 |
| 三、“学生服务”(student services)阶段 | 第19页 |
| 四、“学生发展”(student development)阶段 | 第19-22页 |
| 第三章 “学生发展理论”的理论解析 | 第22-27页 |
| 一、“学生发展理论”的历史回顾 | 第22-23页 |
| 二、“学生发展理论”的主要类型 | 第23-25页 |
| (一) 心理发展理论 | 第23-24页 |
| (二) 认知结构理论 | 第24-25页 |
| (三) 类型理论 | 第25页 |
| 三、“学生发展理论”的内涵界定 | 第25-27页 |
| 第四章 美国高校学生事务管理的案例研究 | 第27-55页 |
| 一、美国高校学生事务管理理念 | 第27-28页 |
| 二、美国高校学生事务管理体制 | 第28-34页 |
| (一) 美国高校学生事务管理的组织结构 | 第28-29页 |
| (二) 美国高校学生事务管理的模式 | 第29-31页 |
| (三) 美国高校学生事务管理模式的案例 | 第31-34页 |
| 三、美国高校学生事务管理的内容 | 第34-55页 |
| (一) 住宿生活 | 第34-37页 |
| (二) 职业发展 | 第37-40页 |
| (三) 学生社团 | 第40-42页 |
| (四) 学生资助 | 第42-45页 |
| (五) 学生学习 | 第45-55页 |
| 第五章 美国高校学生事务管理的经验与启示 | 第55-66页 |
| 一、美国高校学生事务管理的经验 | 第55-60页 |
| (一) 确立“以生为本”的服务理念 | 第55-56页 |
| (二) 强化高校事务管理的法制建设 | 第56-57页 |
| (三) 形成高效快捷的运行机制 | 第57-58页 |
| (四) 融合学生事务与学术事务管理 | 第58-59页 |
| (五) 促进学生事务管理专业化 | 第59-60页 |
| 二、美国高校学生事务管理的启示 | 第60-66页 |
| (一) 确立“以生为本,促进学生发展”的服务理念 | 第60-61页 |
| (二) 建立健全学生工作的制度法规 | 第61-62页 |
| (三) 构建扁平化的学生事务管理运行模式 | 第62-63页 |
| (四) 促进学生事务与学术事务融合 | 第63-64页 |
| (五) 打造专业化的管理队伍 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 在校期间发表论文 | 第73页 |
