| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| (一) 选题目的及缘由 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-11页 |
| 1. 杜威"做中学"的教育思想 | 第10页 |
| 2. 苏霍姆林斯基的"劳动教育"思想 | 第10-11页 |
| 3. 马克思"教劳结合"的教育思想 | 第11页 |
| (三) 研究方法 | 第11-13页 |
| 一、实践能力 | 第13-19页 |
| (一) 实践能力的内涵 | 第13-15页 |
| 1. 实践的概念 | 第13页 |
| 2. 能力的概念 | 第13-14页 |
| 3. 实践能力的概念 | 第14-15页 |
| (二) 小学生实践能力的构成要素 | 第15-17页 |
| 1. 认知能力 | 第16页 |
| 2. 问题解决能力 | 第16页 |
| 3. 操作技能 | 第16-17页 |
| 4. 交往能力 | 第17页 |
| 5. 表达能力 | 第17页 |
| (三) 小学生实践能力的发展特征 | 第17-19页 |
| 1. 具备较强的实践兴趣 | 第17-18页 |
| 2. 掌握基本的运动技能 | 第18页 |
| 3. 对活动的认知能力不断发展 | 第18页 |
| 4. 表达能力逐步提升 | 第18页 |
| 5. 问题解决能力逐渐加强 | 第18-19页 |
| 二、小学生实践能力的培养价值 | 第19-25页 |
| (一) 实践能力的培养有助于学习兴趣与学习动机提升 | 第19-20页 |
| 1.培养小学生的实践能力有利于学习兴趣提升 | 第19页 |
| 2. 培养小学生的实践能力有利于学习动机提升 | 第19-20页 |
| (二) 实践能力的培养有利于学生个人素养的提升 | 第20-22页 |
| 1. 实践能力的培养有助于学生道德品质的提升 | 第20页 |
| 2. 实践能力的培养有助于学生智力水平的提升 | 第20-21页 |
| 3. 实践能力的培养有助于学生身体素质的提升 | 第21页 |
| 4. 实践能力的培养有助于学生艺术情趣的陶冶 | 第21-22页 |
| (三) 实践能力的培养有利于学生创新能力的提升 | 第22-25页 |
| 1. 实践活动促进创新意识的形成 | 第22-23页 |
| 2. 实践过程促进创新思维的形成与发展 | 第23页 |
| 3. 培养学生的实践能力与创新能力具有统一性 | 第23-25页 |
| 三、当前我国小学生实践能力培养的现状及策略分析 | 第25-38页 |
| (一) 当前我国小学生实践能力培养现状分析 | 第25-31页 |
| 1. 具备较明确的培养目标,但缺乏系统性与延续性 | 第26-27页 |
| 2. 学校对学生实践能力的培养受到传统学科教学的影响 | 第27-28页 |
| 3. 对学生实践能力培养的重视程度不及学科课程 | 第28-29页 |
| 4. 对培养学生实践能力的课程资源开发力度不够 | 第29-31页 |
| (二) 小学生实践能力培养策略 | 第31-38页 |
| 1. 制订完整、具体的学生实践能力发展目标 | 第31-33页 |
| 2. 改变传统的教学观念,探索符合学生能力培养的新型教学方式 | 第33-34页 |
| 3. 利用各种资源,多渠道开发实践活动课程资源 | 第34-36页 |
| 4. 在学科教学中培养学生实践能力,提升重视程度 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 后记 | 第48页 |
