| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 选题缘由 | 第7-8页 |
| 一、 问题的提出 | 第7页 |
| 二、 研究目的 | 第7-8页 |
| 三、 研究意义 | 第8页 |
| 第二节 文献综述 | 第8-14页 |
| 一、 有关时间管理的研究 | 第9-12页 |
| 二、 有关闲暇教育的研究 | 第12-14页 |
| 三、 对已有研究的总结反思 | 第14页 |
| 第三节 研究的总体设计 | 第14-16页 |
| 一、 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、 研究内容及思路 | 第15页 |
| 三、 研究的创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 发达地区高职生闲暇时间管理的理论基础及其现实意义 | 第16-24页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 一、 闲暇 | 第16-17页 |
| 二、 闲暇时间 | 第17-18页 |
| 三、 闲暇时间管理 | 第18页 |
| 第二节 发达地区的特点 | 第18-20页 |
| 一、 发达地区高职院校数量较多 | 第19页 |
| 二、 发达地区城市化水平和开放性程度较高 | 第19页 |
| 三、 发达地区高职院校与企业联系密切 | 第19-20页 |
| 第三节 高职生的特点 | 第20-21页 |
| 一、 努力上进，职业意识明确 | 第20页 |
| 二、 注重实践，动手能力较强 | 第20页 |
| 三、 热心服务，社会活动积极 | 第20页 |
| 四、 曾受挫折，学习基础不高 | 第20页 |
| 五、 精力过旺，自我控制能力不强 | 第20-21页 |
| 第四节 高职生闲暇时间管理的理论基础——时间管理理论 | 第21-22页 |
| 第五节 发达地区高职生对闲暇时间进行管理的现实意义 | 第22-24页 |
| 一、 有助于提高高职生的闲暇时间管理能力 | 第22-23页 |
| 二、 有助于提高高职生的生活质量 | 第23页 |
| 三、 有助于发达地区的精神转化为高职生的正能量 | 第23-24页 |
| 第三章 发达地区高职生闲暇时间管理的现状调查——以珠三角地区为例 | 第24-35页 |
| 第一节 调查工具与实施 | 第24-25页 |
| 一、 调查工具 | 第24页 |
| 二、 实施 | 第24-25页 |
| 第二节 调查结果与分析 | 第25-35页 |
| 一、 高职生闲暇时间占有情况调查分析 | 第25-27页 |
| 二、 高职生闲暇时间支配情况调查分析 | 第27-28页 |
| 三、 高职生闲暇时间管理的现状分析 | 第28-35页 |
| 第四章 发达地区高职生闲暇时间管理存在的问题及原因分析 | 第35-39页 |
| 第一节 发达地区高职生闲暇时间管理存在的问题 | 第35-37页 |
| 一、 闲暇时间支配未体现职业性特点 | 第35-36页 |
| 二、 闲暇时间管理缺乏明确意识 | 第36页 |
| 三、 闲暇时间规划呈现无序状态 | 第36-37页 |
| 四、 闲暇时间控制欠缺应有理性 | 第37页 |
| 第二节 发达地区高职生闲暇时间管理存在问题的原因分析 | 第37-39页 |
| 一、 学校层面，对闲暇时间管理的重视程度不高 | 第37页 |
| 二、 自身层面，自觉性不高，缺乏闲暇时间管理技能 | 第37-39页 |
| 第五章 加强发达地区高职生闲暇时间管理的对策及建议 | 第39-50页 |
| 第一节 高职院校加强闲暇时间管理的策略 | 第39-44页 |
| 一、 加强高职院校的闲暇时间管理教育 | 第39-41页 |
| 二、 开展导向工作体系的各项技能训练和技能竞赛 | 第41-42页 |
| 三、 积极引导学生创建营利性社团，体现高职院校职业性特点 | 第42-44页 |
| 第二节 学生自身提高闲暇时间管理技能的策略 | 第44-50页 |
| 一、 树立正确的闲暇时间管理观 | 第44-45页 |
| 二、 掌握闲暇时间管理技巧，提高闲暇时间管理技能 | 第45-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录：珠江三角洲地区高职院校学生闲暇时间管理调查问卷 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第58页 |
