| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| 一、 问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| 三、 国内外研究评述 | 第11-16页 |
| 第一章 马克思工资理论及其对我国工资政策的指导意义 | 第16-23页 |
| 第一节 马克思工资理论的基本理论内容 | 第16-18页 |
| 一、 工资本质论 | 第17页 |
| 二、 工资形式论 | 第17-18页 |
| 三、 工资差异论 | 第18页 |
| 第二节 马克思工资理论的实质及其基本要求 | 第18-19页 |
| 一、 马克思工资理论的实质 | 第18-19页 |
| 二、 马克思工资理论的基本要求 | 第19页 |
| 第三节 马克思工资理论对我国义务教育学校绩效工资政策实施的指导意义 | 第19-23页 |
| 一、 马克思工资理论对我国义务教育学校绩效工资价值目标确立的意义 | 第19-21页 |
| 二、 马克思工资理论与义务教育学校绩效工资政策目标的契合 | 第21-23页 |
| 第二章 义务教育学校绩效工资制度实施过程中存在的问题及其成因 | 第23-40页 |
| 第一节 存在的主要问题 | 第23-26页 |
| 一、 政策实施后教师的心理落差问题 | 第23-24页 |
| 二、 绩效工资分配中存在公平与合理的考量问题 | 第24-25页 |
| 三、 绩效工资存在不能及时兑现的问题 | 第25-26页 |
| 第二节 义务教育学校绩效工资实施中存在问题的成因 | 第26-40页 |
| 一、 对绩效工资政策思想认识偏差导致的政策心理落差 | 第26-29页 |
| 二、 缺乏成熟的操作性政策方案是导致政策执行效果受影响的重要原因 | 第29-33页 |
| 三、 区域间、城乡间、学校间及学校内部差异等都是影响政策实施的重要因素 | 第33-35页 |
| 四、 政策实施过程中存在的问题影响了政策的实效 | 第35-38页 |
| 五、 绩效工资制实施的激励作用未能得到真正发挥 | 第38-40页 |
| 第三章 完善我国义务教育教师绩效工资政策实施的对策与建议 | 第40-51页 |
| 第一节 加强政策的宣传与引导 | 第40-43页 |
| 一、 正确认识绩效工资制度改革是社会发展的必然要求 | 第40-42页 |
| 二、 全面把握和认识绩效工资政策的深刻内涵 | 第42页 |
| 三、 正确认识绩效工资政策与教师的利益关系 | 第42-43页 |
| 第二节 完善义务教育学校绩效工资政策及其操作规范 | 第43-49页 |
| 一、 进一步修订和完善义务教育学校绩效工资政策 | 第43-47页 |
| 二、 加强对义务教育学校绩效工资政策实施的领导 | 第47-48页 |
| 三、 建立和健全考核监督及问责机制 | 第48-49页 |
| 第三节 加强政策实施的管理与协调 | 第49-51页 |
| 一、 加强政策实施的管理 | 第49页 |
| 二、 着力加强政策实施过程中相关部门间的配合和协调 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
