在高中生物实验教学中培养学生科学素养的理论和实践研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
1 问题的提出	第9-11页
2 相关概念及研究综述	第11-13页
·相关概念	第11-12页
·科学素养的概念	第11页
·生物科学素养的内涵	第11-12页
·相关研究的综述	第12-13页
3 高中生物实验教学中有关科学素养培养的课标分析	第13-22页
·高中生物实验教学目标	第13-15页
·生物实验教学的知识目标	第13页
·生物实验教学的能力目标	第13-14页
·生物实验教学的情感、态度和价值观目标	第14-15页
·生物实验与生物科学素养的培养	第15-17页
·生物实验教学评价	第17-19页
·生物实验教学评价的目的	第17页
·生物实验教学评价的内容和标准	第17-19页
·高中生物实验课程中实验内容的分类及分级	第19-22页
4 高中生生物科学素养现状及实验情况调查分析	第22-26页
·问卷的设计	第22页
·问卷结果及分析	第22-26页
5 高中生物实验教学中培养科学素养的教学实践研究	第26-46页
·提升生物科学素养的实验教学实践	第26-42页
·掌握科学知识的实验教学	第26页
·培养科学技能与科学方法的实验教学	第26-32页
·培养科学思维品质的实验教学	第32-41页
·培养科学精神、情感态度和价值观的实验教学	第41-42页
·实验教学实践结果分析	第42-46页
6 结论与思考	第46-49页
·课题研究的结论	第46页
·有关思考	第46-49页
·在实验教学中培养科学素养的经验	第46-48页
·在实验教学中培养科学素养的不足	第48-49页
附录1：中学生科学素养问卷调查表1	第49-52页
附录2：中学生科学素养问卷调查表2	第52-55页
参考文献	第55-56页
致谢	第56页