高中生人际焦虑现状及其团体辅导研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-21页 |
| ·人际焦虑 | 第10-14页 |
| ·人际焦虑的概念 | 第10页 |
| ·人际焦虑的形成原因 | 第10-11页 |
| ·人际焦虑的相关研究 | 第11-14页 |
| ·人际焦虑的治疗 | 第14页 |
| ·团体辅导 | 第14-19页 |
| ·团体辅导的概念 | 第14-15页 |
| ·团体辅导和个体辅导的关系 | 第15页 |
| ·团体辅导的作用 | 第15-16页 |
| ·团体辅导的历史与发展 | 第16-17页 |
| ·团体辅导的主要理论 | 第17-19页 |
| ·研究意义 | 第19-21页 |
| ·理论意义 | 第19页 |
| ·实践意义 | 第19-21页 |
| 2 研究过程 | 第21-28页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究假设 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第23-24页 |
| ·辅导方案及其评估 | 第24-26页 |
| ·干预 | 第24页 |
| ·评估 | 第24-26页 |
| ·实施程序 | 第26-28页 |
| ·准备阶段 | 第26页 |
| ·实施阶段 | 第26-27页 |
| ·评估阶段 | 第27页 |
| ·完成阶段 | 第27-28页 |
| 3 结果与分析 | 第28-42页 |
| ·土默特中学高一年级总体人际焦虑状况 | 第28-30页 |
| ·实验组和对照组量表前后测结果分析 | 第30-33页 |
| ·团体发展过程的分析 | 第33-38页 |
| ·实验组成员对团体过程的反馈 | 第38-39页 |
| ·团体咨询发展的评估结果与分析 | 第39-40页 |
| ·追踪随访 | 第40-42页 |
| 4 讨论 | 第42-47页 |
| ·从实验的设计来看 | 第42-44页 |
| ·从团体活动方案的设计来看 | 第44-45页 |
| ·从团体的发展过程来看 | 第45页 |
| ·实验组成员自我总结摘抄 | 第45-47页 |
| 5 研究的结论及不足 | 第47-51页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·需进一步研究的问题与启发 | 第47-49页 |
| ·团体辅导效果的巩固 | 第47-48页 |
| ·团体辅导的局限性 | 第48-49页 |
| ·研究的不足之处 | 第49页 |
| ·研究结果的教育启示 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-69页 |
| 致谢辞 | 第69页 |
