培养初中生英语学习兴趣的研究
| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 一、绪论 | 第11-16页 |
| (一) 研究背景 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究目的 | 第13-14页 |
| (四) 研究内容 | 第14页 |
| (五) 研究方法 | 第14-16页 |
| 二、研究概述 | 第16-25页 |
| (一) 概念界定 | 第16-19页 |
| (二) 研究的理论基础 | 第19-21页 |
| (三) 文献综述 | 第21-25页 |
| 三、初中生英语学习兴趣的表现 | 第25-30页 |
| (一) 初中生的学习特点 | 第25-26页 |
| (二) 初中英语学科的特点 | 第26-27页 |
| (三) 初中生英语学习兴趣的具体表现 | 第27-30页 |
| 四、影响初中生英语学习兴趣的主要因素 | 第30-36页 |
| (一) 个人因素 | 第30-33页 |
| (二) 外部因素 | 第33-36页 |
| 五、培养初中生英语学习兴趣的教学体系建构 | 第36-46页 |
| (一) 设计英语学习的兴趣目标 | 第36-39页 |
| (二) 寻找和挖掘教学内容中的兴趣生长点 | 第39-40页 |
| (三) 进行以兴趣目标为导向的教学 | 第40-43页 |
| (四) 形成多元、灵活的评价方式 | 第43-46页 |
| 六、培养初中生英语学习兴趣的途径 | 第46-50页 |
| (一) 情感教育——形成正确学习动机 | 第46-47页 |
| (二) 情境激趣——创设英语学习情景 | 第47-48页 |
| (三) 活动教学——形成交互式课堂 | 第48-49页 |
| (四) 文化熏陶——挖掘教材文化内涵 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
