| Abstract | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-9页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第9-12页 |
| ·Research background | 第9-10页 |
| ·Research questions | 第10页 |
| ·Research significance | 第10-11页 |
| ·Thesis framework | 第11-12页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第12-25页 |
| ·The Input Hypothesis | 第12-18页 |
| ·A brief introduction to Krashen’s Monitor Theory | 第12-14页 |
| ·The Input Hypothesis | 第14-16页 |
| ·The application of the Input Hypothesis to classroom teaching | 第16-18页 |
| ·Fundamental issues about listening | 第18-21页 |
| ·The concept of listening | 第18-19页 |
| ·The nature of listening | 第19页 |
| ·Categories of listening | 第19-20页 |
| ·Factors affecting listening comprehension | 第20-21页 |
| ·The Input Hypothesis and listening research abroad and in China | 第21-25页 |
| Chapter Ⅲ Research Design | 第25-35页 |
| ·Research hypotheses | 第25页 |
| ·Research subjects | 第25页 |
| ·Research instruments | 第25-27页 |
| ·Questionnaires | 第26-27页 |
| ·Pre-test | 第27页 |
| ·Post-test | 第27页 |
| ·Research procedure | 第27-32页 |
| ·The control class teaching | 第28页 |
| ·The experimental teaching | 第28-32页 |
| ·A sample lesson plan | 第32-35页 |
| Chapter Ⅳ Data Collection and Analysis | 第35-40页 |
| ·Analysis of the data from the questionnaires | 第35-38页 |
| ·Questionnaire one | 第35-37页 |
| ·Questionnaire two | 第37-38页 |
| ·Analysis of the data from the tests | 第38-40页 |
| ·Pre-test | 第38页 |
| ·Post-test | 第38-40页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第40-45页 |
| ·Major findings | 第40-43页 |
| ·Pedagogical implications | 第43-44页 |
| ·Limitations and suggestions for further study | 第44-45页 |
| Bibliography | 第45-49页 |
| Appendixes | 第49-57页 |
| Acknowledgements | 第57页 |
