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小学家长委员会有效运行的探究--以嘉定区A小学为例

中文摘要第1-7页
ABSTRACT第7-10页
第一章 绪论第10-24页
 一、选题缘由第10-11页
  (一) 家校有效合作是教育发展的趋势第10页
  (二) 教育行政部门提出要推进家长委员会的建设第10-11页
  (三) 家长委员会运行过程中问题日渐凸显第11页
  (四) 课题研究的启发第11页
 二、文献综述第11-20页
  (一) 家长委员会发展情况的研究第12-16页
  (二) 家长委员会性质的研究第16页
  (三) 家长委员会法制管理的研究第16-18页
  (四) 家长委员会运行机制的研究第18-19页
  (五) 家长委员会现实问题与改进对策的研究第19-20页
 三、核心概念界定第20-22页
  (一) 家长委员会第20页
  (二) 家长参与第20-21页
  (三) 家校合作第21-22页
 四、研究思路与方法第22-24页
  (一) 研究思路第22页
  (二) 研究方法第22-24页
第二章 A小学家长委员会运行情况的调查分析第24-43页
 一、背景介绍第24-26页
  (一) 学校外部环境第24页
  (二) 学校基本情况第24-25页
  (三) 调查样本情况第25-26页
 二、A小学家长委员会运行的基本情况第26-30页
  (一) A小学家长委员会的组织结构第27-28页
  (二) A小学家长委员会的成员推选第28页
  (三) A小学家长委员会的工作机制第28-29页
  (四) A小学家长委员会的活动开展第29-30页
 三、A小学家长委员会运行的成功之处第30-32页
  (一) 建立起了基本的组织结构第30页
  (二) 家长的配合度高第30-32页
  (三) 开展了多项活动第32页
 四、A小学家长委员会运行的不足之处第32-43页
  (一) 家长不了解家长委员会的工作第32-34页
  (二) 没有有效保障家长参与学校教育的各项权利第34-39页
  (三) 沟通协调作用发挥欠佳第39-40页
  (四) 没有更好的改善家校关系第40-41页
  (五) 参与学校管理的作用缺失第41-43页
第三章 影响家长委员会有效运行的原因分析第43-53页
 一、认识的不足第43-45页
  (一) 学校对家长教育资源缺乏全面的认识第43-44页
  (二) 家长对自身教育责任认识片面,缺乏参与主动性第44-45页
  (三) 社会对家长委员会的关注与支持不够第45页
 二、家长委员会独立性缺失第45-47页
  (一) 家长主体的缺失第45-46页
  (二) 教师受缚于行政命令第46页
  (三) 缺少资金支持第46-47页
 三、家长委员会体制不健全第47-49页
  (一) 缺乏健全的法律保障第47页
  (二) 管理体制不健全第47-48页
  (三) 缺乏有效的监督与指导第48-49页
 四、家长委员会实际操作层面上的问题第49-53页
  (一) 宣传不到位第49-50页
  (二) 工作程序不规范第50页
  (三) 工作随意性比较大第50-53页
第四章 促进家长委员会有效运行的策略第53-59页
 一、提高家长和学校的认识第53-54页
  (一) 增强校长办好家长委员会的意识第53页
  (二) 增强教师家校共育意识,实现双方地位平等第53-54页
  (三) 创建合作氛围,引导家长主动参与第54页
 二、完善家长委员会的组织体系第54-56页
  (一) 完善相关法律法规第54-55页
  (二) 构建纵向延伸的管理体系第55页
  (三) 建立监督评价机制第55-56页
  (四) 加强对教师和家长的培训与指导第56页
 三、开展丰富活动,增强实际运行能力第56-59页
  (一) 加大家长委员会工作宣传力度第56-57页
  (二) 规范选举、换届程序第57页
  (三) 丰富家长委员会的活动内容第57-59页
结语第59-60页
附录第60-71页
 附录一 A小学家长委员会章程第60-62页
 附录二 家长调查问卷第62-66页
 附录三 家长访谈问卷第66-67页
 附录四 家长委员会成员访谈问卷第67-68页
 附录五 班主任访谈问卷第68-69页
 附录六 学校管理人员访谈问卷第69-71页
参考文献第71-76页
后记第76页

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