高中生创造力、自我效能感与数学成绩的相关研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| ·创造力培养与数学学习 | 第10-12页 |
| ·创造力的含义 | 第10页 |
| ·创造力培养与数学学习的关系研究 | 第10-12页 |
| （1） 创造力培养与数学学习的关系理论探讨 | 第11-12页 |
| （2）创造力培养与数学学习的关系量化研究 | 第12页 |
| ·自我效能感与数学学习 | 第12-16页 |
| ·自我效能感的含义 | 第12-13页 |
| ·中学生自我效能感的特点 | 第13-14页 |
| ·自我效能感与数学学习关系的研究 | 第14-16页 |
| 3 研究过程及结果 | 第16-20页 |
| ·方法 | 第16页 |
| ·测量工具 | 第16页 |
| ·调查过程与数据管理 | 第16页 |
| ·被试 | 第16-17页 |
| ·结果 | 第17-20页 |
| ·创造力、数学自我效能感文理科差异分析 | 第17页 |
| ·创造力、数学自我效能感性别差异分析 | 第17-18页 |
| ·创造力、数学自我效能感的数学教师评价差异分析 | 第18页 |
| ·数学自我效能感与数学成绩相关分析 | 第18-20页 |
| 4 讨论 | 第20-24页 |
| ·创造力、数学自我效能感的文理科差异 | 第20页 |
| ·创造力、数学自我效能感的性别差异 | 第20-21页 |
| ·数学自我效能感对创造力、数学成绩的影响 | 第21页 |
| ·数学任课教师对学生创造力评价的可靠性 | 第21-24页 |
| 5 结论 | 第24-26页 |
| 6 不足与展望 | 第26-28页 |
| 附录A 威廉斯创造力测试题 | 第28-30页 |
| 附录B 数学自我效能感量表 | 第30-33页 |
| 附录C 威廉斯创造力测验各题目选项百分比一览表 | 第33-35页 |
| 附录D 数学自我效能感量表各选项得分率一览表 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
