改善初中生同伴关系的实证研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 文献综述 | 第8-18页 |
| ·同伴关系 | 第8-16页 |
| ·同伴关系的概念及测量 | 第8-10页 |
| ·同伴关系的影响因素 | 第10-13页 |
| ·同伴关系对青少年心理健康的影响 | 第13-15页 |
| ·有关同伴关系的干预研究 | 第15-16页 |
| ·团体辅导 | 第16-18页 |
| ·团体辅导的概念 | 第16页 |
| ·团体辅导的发展历程 | 第16-17页 |
| ·人际交往团体辅导 | 第17页 |
| ·积极心理学取向的团体辅导 | 第17-18页 |
| 第二章 问题提出 | 第18-21页 |
| ·问题提出 | 第18-20页 |
| ·研究框架 | 第20-21页 |
| 第三章 初中生同伴关系的现状研究 | 第21-34页 |
| ·研究目的与假设 | 第21-22页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究假设 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| ·被试 | 第22页 |
| ·施测 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-24页 |
| ·数据的整理与统计分析 | 第24页 |
| ·结果与分析 | 第24-32页 |
| ·初中生同伴关系的性别差异 | 第24-26页 |
| ·初中生同伴关系对孤独感及各维度的影响 | 第26-28页 |
| ·初中生同伴关系与情绪智力、孤独感的关系 | 第28-32页 |
| ·讨论 | 第32-34页 |
| ·初中生同伴关系的性别差异 | 第32-33页 |
| ·情绪智力对初中生同伴关系的影响 | 第33页 |
| ·初中生情绪智力、同伴关系对孤独感影响 | 第33-34页 |
| ·小结 | 第34页 |
| 第四章 不良同伴关系中学生的团体干预实验研究 | 第34-48页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究假设 | 第35-36页 |
| ·研究方法 | 第36-39页 |
| ·实验设计与实验程序 | 第36页 |
| ·被试 | 第36-37页 |
| ·研究工具 | 第37-39页 |
| ·统计方法 | 第39页 |
| ·研究结果 | 第39-45页 |
| ·对照组与实验组的前测差异比较 | 第39-40页 |
| ·对照组前测与后测的差异比较 | 第40-41页 |
| ·实验组前测与后测的差异比较 | 第41-42页 |
| ·对照组与实验组的后测差异比较 | 第42页 |
| ·实验组被试对团体活动过程性评价的评估结果 | 第42-45页 |
| ·实验组被试对团体活动效果的评估结果 | 第45页 |
| ·讨论 | 第45-47页 |
| ·对团体辅导干预效果分析 | 第45-46页 |
| ·对团体干预有效性因素的分析 | 第46-47页 |
| ·小结 | 第47-48页 |
| 第五章 综合讨论 | 第48-49页 |
| ·同伴关系研究对中学心理健康教育意义深远 | 第48页 |
| ·团体辅导是改善中学生同伴关系的有效手段 | 第48-49页 |
| 第六章 总结 | 第49-51页 |
| ·结论 | 第49-50页 |
| ·研究不足与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
