中小学生武术文化认知教育的实践与探索
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 1 前言 | 第11-17页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-17页 |
| ·文献综述——武术教育 | 第14-15页 |
| ·文献综述——中小学武术教育现状 | 第15-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-18页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·文献资料法 | 第17-18页 |
| ·专家访谈法 | 第18页 |
| ·经验总结法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-42页 |
| ·中小学生武术文化认知教育的界说 | 第18-19页 |
| ·认知教育 | 第18-19页 |
| ·武术文化认知教育 | 第19页 |
| ·中小学生武术文化认知教育内容的探索 | 第19-42页 |
| ·学生武术概念认知 | 第20-21页 |
| ·学生武术文化概念认知 | 第21-23页 |
| ·武术自身彰显的文化内容认知 | 第23-37页 |
| ·武术史实认知 | 第24-29页 |
| ·武术技术认知 | 第29-32页 |
| ·武术道德礼仪认知 | 第32-34页 |
| ·武术价值认知 | 第34-37页 |
| ·武术体现的中国传统文化认知 | 第37-42页 |
| ·认知儒家“自强不息，厚德载物”的人文精神 | 第37-39页 |
| ·认知道家“道法自然”的武道终极追求 | 第39-41页 |
| ·认知佛家性空对武术此然世界的超脱 | 第41-42页 |
| 4 中小学生武术文化认知教育的教学实践 | 第42-47页 |
| ·武术文化认知教育的教学方法及其应用分析 | 第42-46页 |
| ·引导学生尚武崇德，德艺双馨 | 第42页 |
| ·引导学生认知拳理，依理练拳 | 第42-43页 |
| ·指导学生将套路、功法、格斗三位一体化认知 | 第43页 |
| ·引导学生将武术实践与文化性认知相结合 | 第43-44页 |
| ·传承优秀文化，培育科学创新意识 | 第44-45页 |
| ·引导学生认知自身学习感受及个体差异 | 第45页 |
| ·武术教学过程中应引导学生全面认知健康 | 第45-46页 |
| ·中小学生武术文化认知教育的途径 | 第46-47页 |
| ·武术文化知识应贯穿教学过程中 | 第46页 |
| ·完善内堂课中基础武术文化的教学 | 第46-47页 |
| ·让学生在比赛交流中丰富武术文化认知 | 第47页 |
| 5.结论与建议 | 第47-50页 |
| ·结论 | 第47-48页 |
| ·建议 | 第48-50页 |
| ·中小学武术教学应加强武术文化认知教育 | 第48页 |
| ·应加强激发学生习练武术的兴趣 | 第48-49页 |
| ·武术教师要加强个人武术文化修养 | 第49页 |
| ·树立武术终生教育意识 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
