Abstract | 第1-5页 |
摘要 | 第5-9页 |
1 Introduction | 第9-13页 |
·Background of the Research | 第9-10页 |
·Needs of the Present Study | 第10页 |
·Significance of the Study | 第10-11页 |
·Outline of the Thesis | 第11-13页 |
2 Literature Review | 第13-28页 |
·Autonomous Learning | 第13-18页 |
·The Definition of Autonomous Learning | 第14-16页 |
·Studies on Learner Autonomy at Home and Abroad | 第16页 |
·Problems in Autonomous Learning of Chinese Students | 第16-17页 |
·Necessity of Advocating Autonomous Learning | 第17-18页 |
·Language Learning Strategies | 第18-20页 |
·The Definition of Language Learning Strategy | 第19页 |
·The Classification of Language Learning Strategy | 第19-20页 |
·Metacognitive Strategies | 第20-24页 |
·The Definition of Metacognitive Strategies | 第21-22页 |
·The Classification of Metacognitive Strategies | 第22-23页 |
·The Difference between Metacognition and Cognition | 第23-24页 |
·The Relationship between Metacognitive Strategy and Learner Autonomy | 第24-25页 |
·Studies on Metacognitive Strategy Training at Home and Abroad | 第25-27页 |
·Studies on Learner Autonomy at Home and Abroad | 第27页 |
·The Relationship between Metacognitive Strategy and Language Proficiency | 第27-28页 |
3 Research Methods | 第28-37页 |
·Research Questions | 第29页 |
·Research Hypothesis | 第29-30页 |
·Subjects | 第30页 |
·Instruments | 第30-31页 |
·Procedures | 第31-37页 |
·Questionnaire and Pre-test | 第31-33页 |
·Metacognitive Strategy Training Program | 第33-35页 |
·Questionnaire and Post-test | 第35-37页 |
4 Results and Discussions of the Study | 第37-53页 |
·Data Analysis of Metacognition Questionnaire | 第37-42页 |
·Data Analysis of Autonomy Questionnaire | 第42-45页 |
·Data Analysis of Language Tests | 第45-47页 |
·Correlation Analysis | 第47-49页 |
·Descriptions of the Findings of the Interview to Participants | 第49-53页 |
5 Conclusion | 第53-57页 |
·Major Findings | 第53-54页 |
·Pedagogical Implication | 第54-55页 |
·Limitations | 第55页 |
·Recommendation for the Future Research | 第55-57页 |
Acknowledgements | 第57-59页 |
Bibliography | 第59-63页 |
Appendix | 第63-73页 |