| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 前言 | 第9-28页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·核心概念界定 | 第13-18页 |
| ·世界一流大学 | 第13-15页 |
| ·亚洲顶尖大学 | 第15页 |
| ·师资 | 第15-16页 |
| ·模式 | 第16-18页 |
| ·国内外相关研究 | 第18-25页 |
| ·关于世界一流大学的相关研究 | 第18-20页 |
| ·关于世界一流大学师资的相关研究 | 第20-22页 |
| ·关于大学人力资源管理的相关研究 | 第22-24页 |
| ·对研究现状的述评 | 第24-25页 |
| ·研究思路与方法 | 第25-27页 |
| ·研究思路 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·研究的创新点与难点 | 第27-28页 |
| 第2章 六所亚洲顶尖大学及其师资特征 | 第28-50页 |
| ·六所亚洲顶尖大学 | 第28-36页 |
| ·案例大学的选择 | 第28-31页 |
| ·东京大学：深厚历史积淀的亚洲顶尖大学 | 第31-32页 |
| ·浦项工业大学：“小而精”的私立亚洲顶尖大学 | 第32-33页 |
| ·新加坡国立大学：配合国家发展的亚洲顶尖大学 | 第33-34页 |
| ·北京大学：继往开来精益求精的亚洲顶尖大学 | 第34-35页 |
| ·香港科技大学：“美国特色”的亚洲顶尖大学 | 第35-36页 |
| ·台湾新竹清华大学：立足传统与本地相结合的亚洲顶尖大学 | 第36页 |
| ·六所亚洲顶尖大学的师资特征 | 第36-50页 |
| ·师资规模 | 第37-38页 |
| ·师资职务结构 | 第38-40页 |
| ·师资学位水平 | 第40-41页 |
| ·师资世界一流大学学缘 | 第41-44页 |
| ·师资外聘比例 | 第44-45页 |
| ·师资国际来源 | 第45-47页 |
| ·师资科研水平 | 第47-50页 |
| 第3章 六所亚洲顶尖大学的师资模式 | 第50-64页 |
| ·东京大学 | 第52-54页 |
| ·浦项工业大学 | 第54-55页 |
| ·新加坡国立大学 | 第55-57页 |
| ·北京大学 | 第57-58页 |
| ·香港科技大学 | 第58-60页 |
| ·台湾新竹清华大学 | 第60-61页 |
| ·小结 | 第61-64页 |
| 第4章 研究发现与讨论 | 第64-71页 |
| ·研究发现 | 第64-66页 |
| ·讨论 | 第66-70页 |
| ·研究不足与展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文 | 第76页 |