| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-18页 |
| 一、 研究意义 | 第7-8页 |
| （一） 理论意义 | 第7-8页 |
| （二） 现实意义 | 第8页 |
| 二、 文献综述 | 第8-13页 |
| （一） 关于地域文化的研究综述 | 第8-10页 |
| （二） 关于学校文化的研究综述 | 第10-13页 |
| 三、 相关概念界定 | 第13-17页 |
| （一） 文化 | 第13-15页 |
| （二） 地域文化 | 第15-16页 |
| （三） 学校文化 | 第16-17页 |
| 四、 研究方法 | 第17页 |
| （一） 文献资料法 | 第17页 |
| （二） 个案分析法 | 第17页 |
| 五、 研究的创新性 | 第17-18页 |
| 第二章 地域文化对学校文化构建的影响探析 | 第18-21页 |
| 一、 地域文化的地域性对学校文化构建的影响 | 第18-19页 |
| 二、 地域文化的传统性对学校文化构建的影响 | 第19页 |
| 三、 地域文化的丰富性对学校文化构建的影响 | 第19-20页 |
| 四、 地域文化的动态性对学校文化构建的影响 | 第20-21页 |
| 第三章 地域文化视域下学校文化建设案例分析 | 第21-26页 |
| 一、 打造“孝”园环境，让情境熏陶人 | 第22-23页 |
| 二、 创新孝道活动，让过程锻炼人 | 第23页 |
| 三、 制定孝道规章，让制度规范人 | 第23-25页 |
| 四、 构建“孝”本课程，让孝道教育人 | 第25-26页 |
| 第四章 依托地域文化构建特色学校文化 | 第26-31页 |
| 一、 找准地域文化与学校文化建设的契合点 | 第26-27页 |
| 二、 依托地域文化构建学校文化 | 第27-29页 |
| （一） 以地域文化为主题，做优学校物质文化 | 第27页 |
| （二） 以地域文化为内容，拓展学校行为文化 | 第27-28页 |
| （三） 以地域文化为支撑，构建学校制度文化 | 第28页 |
| （四） 以地域文化为源泉，凝炼学校精神文化 | 第28-29页 |
| 三、 学校文化建设的四个方面缺一不可，共同促进学校文化发展 | 第29-31页 |
| （一） 在学校文化建设过程中，学校物质文化、行为文化、制度文化和精神文化缺一不可 | 第29-30页 |
| （二） 学校物质文化、行为文化、制度文化和精神文化相互影响，共同促进学校文化发展 | 第30-31页 |
| 第五章 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
