初中藏语文教材浅层句法分析
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·课题的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外组块分析技术的研究 | 第9页 |
| ·国内组块分析技术的研究 | 第9-10页 |
| ·课题研究的内容 | 第10页 |
| ·本文内容安排 | 第10-12页 |
| 第二章 简述浅层句法分析及其分析方法 | 第12-16页 |
| ·引言 | 第12页 |
| ·浅层句法分析概念简介 | 第12-13页 |
| ·浅层句法分析的方法 | 第13-14页 |
| ·基于规则的方法 | 第13-14页 |
| ·基于统计的方法 | 第14页 |
| ·基于规则和统计的方法 | 第14页 |
| ·本章小结 | 第14-16页 |
| 第三章 组块的定义和研究 | 第16-22页 |
| ·引言 | 第16页 |
| ·组块的研究 | 第16-19页 |
| ·英语组块的现有研究 | 第17页 |
| ·汉语组块的现有研究 | 第17-18页 |
| ·组块的定义 | 第18-19页 |
| ·组块的获取 | 第19-21页 |
| ·藏语语料库建设 | 第19-20页 |
| ·生语料库建设 | 第20页 |
| ·熟语料库建设 | 第20-21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 第四章 初中藏语文教材语料库组块统计与分析 | 第22-28页 |
| ·引言 | 第22页 |
| ·组块的统计 | 第22-24页 |
| ·初中藏语文教材组块总体统计 | 第22-23页 |
| ·初中藏语文教材各年级组块类型分布统计 | 第23页 |
| ·初中藏语文教材不同来源组块类型分布统计 | 第23-24页 |
| ·组块同现关系统计 | 第24-26页 |
| ·分年级组块同现统计 | 第24-25页 |
| ·不同体裁组块同现统计 | 第25-26页 |
| ·小结 | 第26-28页 |
| 第五章 初中藏语文教材语料库组块频率分析 | 第28-36页 |
| ·引言 | 第28页 |
| ·组块频率的界定及频率统计流程 | 第28-29页 |
| ·组块频率的界定 | 第28页 |
| ·组块频率统计及工作流程 | 第28-29页 |
| ·组块类型和组块频率分布 | 第29-31页 |
| ·不同体裁组块类型和组块频率分布 | 第29-30页 |
| ·组块频次分布分析 | 第30页 |
| ·组块覆盖率分析 | 第30-31页 |
| ·句长 | 第31-33页 |
| ·各年级句长统计 | 第31-32页 |
| ·不同体裁的平均句长 | 第32-33页 |
| ·文本难度问题 | 第33-34页 |
| ·形式方面 | 第33-34页 |
| ·内容方面 | 第34页 |
| ·小结 | 第34-36页 |
| 第六章 结论与展望 | 第36-39页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| ·分析结果归纳 | 第36页 |
| ·不少组块的复现率很低 | 第36-37页 |
| ·课文顺序的编排标准的科学性 | 第37页 |
| ·展望 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 攻读学位期间的成果及发表论文 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
