| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·时代发展的要求 | 第8页 |
| ·高中实施新课程改革 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状与问题 | 第9-10页 |
| ·研究定位及研究目标、内容 | 第10-11页 |
| ·研究的定位 | 第10页 |
| ·研究目标 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究意义及研究方法 | 第11-13页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·研究的方法 | 第11-13页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第13-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13页 |
| ·多元智能理论 | 第13-14页 |
| ·网络环境下学习能力 | 第14-15页 |
| 第三章 网络环境下高中生信息获取能力及自主学习能力的培养方法研究 | 第15-23页 |
| ·利用网络环境,培养高效获取信息的能力 | 第15-19页 |
| ·信息获取能力的内涵 | 第15-16页 |
| ·信息获取能力培养的方法和途径 | 第16-17页 |
| ·基于网络环境的问题驱动模式 | 第17-18页 |
| ·基于网络环境的问题驱动模式应用技巧 | 第18-19页 |
| ·利用网络环境,培养学生的自主学习能力 | 第19-23页 |
| ·自主学习能力的类型 | 第19-20页 |
| ·基于开放式网页教案的自学—辅导模式 | 第20-21页 |
| ·基于开放式网页教案的自学—辅导模式应用技巧 | 第21-23页 |
| 第四章 网络环境下高中生与他人合作及自我评价能力培养方法的研究 | 第23-32页 |
| ·利用网络环境培养学生与他人合作学习的能力 | 第23-27页 |
| ·合作学习的含义 | 第23页 |
| ·合作学习的方式 | 第23-24页 |
| ·基于开放式网页教案的合作探究教学模式 | 第24-25页 |
| ·合作探究模式应用的注意点 | 第25-27页 |
| ·利用网络环境,帮助学生进行自我评价 | 第27-32页 |
| ·学生自评的涵义及作用 | 第27-28页 |
| ·学生进行自评的方法 | 第28-29页 |
| ·网络环境下,学生进行自评的流程 | 第29-32页 |
| 第五章 应用成效分析 | 第32-39页 |
| ·网络环境下农村高中生生存能力培养的技术支持 | 第32-33页 |
| ·开放式网页教案的使用 | 第32页 |
| ·建立电子学习档案袋使用系统,利用该平台进行交流和评价 | 第32-33页 |
| ·基于开放式网页教案的教学尝试 | 第33-36页 |
| ·研究成果总结 | 第36-37页 |
| ·研究中存在的问题和以后努力的方向 | 第37-39页 |
| ·存在的问题 | 第37-38页 |
| ·努力方向 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 在学期间公开发表论文情况 | 第44页 |
