农村中学校园文化建设研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1. 现实依据 | 第8-9页 |
| 2. 理论依据 | 第9-10页 |
| (二) 研究现状 | 第10-12页 |
| (三) 研究意义 | 第12-13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、校园文化建设基本理论解读 | 第14-19页 |
| (一) 校园文化及校园文化建设的概念 | 第14-15页 |
| (二) 校园文化的特征 | 第15-17页 |
| 1. 具有时代性和创新性 | 第15-16页 |
| 2. 具有地方性和传承性 | 第16页 |
| 3. 具有人本性与和谐性 | 第16页 |
| 4. 具有社会性和实践性 | 第16-17页 |
| 5. 具有系统性和开放性 | 第17页 |
| (三) 校园文化的作用 | 第17-19页 |
| 1. 引导学校树立正确的教学方向 | 第17页 |
| 2. 凝聚学校各方面力量 | 第17页 |
| 3. 成功激励师生共同进步 | 第17页 |
| 4. 使师生受到良好的文化氛围的熏陶感染 | 第17-18页 |
| 5. 规范师生的言谈举止 | 第18页 |
| 6. 提升师生的生活格调 | 第18-19页 |
| 二、农村中学校园文化建设存在的问题及原因分析 | 第19-25页 |
| (一) 农村中学校园文化建设存在的问题 | 第19-23页 |
| 1. 制度文化方面 | 第19页 |
| 2. 物质保障方面 | 第19-20页 |
| 3. 人际关系文化方面 | 第20-21页 |
| 4. 精神文化方面 | 第21-23页 |
| (二) 农村中学校园文化建设存在的问题原因分析 | 第23-25页 |
| 1. 校园文化建设意识淡薄 | 第23页 |
| 2. 校园文化建设理解狭隘 | 第23页 |
| 3. 学校教育目标短视 | 第23-24页 |
| 4. 校园文化建设投入匮乏 | 第24页 |
| 5. 校园文化缺乏科学规划 | 第24-25页 |
| 三、农村中学校园文化建设的策略 | 第25-36页 |
| (一) 完善教育意识,强化文化育人 | 第25-26页 |
| (二) 追求教学方法的文化性 | 第26页 |
| (三) 重视领导、教师的发展 | 第26-29页 |
| 1. 重视领导自身专业素养的塑造 | 第26-27页 |
| 2. 重视教师专业素养的发展 | 第27-28页 |
| 3. 重视教师自身教学风格的形成 | 第28页 |
| 4. 重视德育文化 | 第28-29页 |
| (四) 开展丰富多彩的文化活动 | 第29-31页 |
| 1. 文体活动 | 第29-30页 |
| 2. 关注时事 | 第30页 |
| 3. 师生读书活动 | 第30-31页 |
| (五) 让校园成为文化的百草园 | 第31-33页 |
| 1. 校园宣传板 | 第31-32页 |
| 2. 走廊艺术 | 第32页 |
| 3. 大厅橱窗 | 第32-33页 |
| 4. 班级布置 | 第33页 |
| (六) 建立和谐人际文化 | 第33-36页 |
| 1. 用高尚人格感染学生 | 第33-34页 |
| 2. 要做智慧型教师 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |
