| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 《古文观止》的基本状况 | 第10-16页 |
| 第一节 《古文观止》的作者 | 第10-11页 |
| 第二节 《古文观止》的命名 | 第11-12页 |
| 第三节 《古文观止》的版本 | 第12-13页 |
| 第四节 《古文观止》的成书背景 | 第13-16页 |
| 第二章 高中语文教材概述 | 第16-21页 |
| 第一节 教材和语文教材 | 第16页 |
| 第二节 语文教材古代散文选编的问题及意义 | 第16-18页 |
| 第三节 人教版2002年和2004年两版概况 | 第18-19页 |
| 第四节 概述《古文观止》对于高中教材散文选目的启示 | 第19-21页 |
| 第三章 《古文观止》选文和编排体例对高中语文教材的启示 | 第21-35页 |
| 第一节 《古文观止》选文及其启示 | 第21-27页 |
| 第二节 《古文观止》编排体例及其启示 | 第27-35页 |
| 第四章 《古文观止》注释和点评对高中语文教材的启示 | 第35-47页 |
| 第一节 《古文观止》注释及其启示 | 第35-41页 |
| 第二节 《古文观止》点评及其启示 | 第41-47页 |
| 第五章 《古文观止》不足对高中语文教材的启示 | 第47-59页 |
| 第一节 《古文观止》的不足 | 第48-52页 |
| 第二节 《古文观止》不足的启示 | 第52-59页 |
| 结论 | 第59-61页 |
| 对于高中语文教材古代散文部分的调查问卷 | 第61-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-91页 |
| 后记 | 第91页 |
