| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 培养高中学生写作兴趣研究的背景 | 第10-15页 |
| 第一节 高中阶段学生缺乏写作兴趣的表现及原因 | 第10-12页 |
| 一、 中学生对写作不感兴趣的表现 | 第10页 |
| 二、 高中生对写作不感兴趣的原因 | 第10-12页 |
| 第二节 高中写作教学培养学生写作兴趣的研究概述 | 第12-15页 |
| 一、 高中写作教学培养学生写作兴趣教学理论方面的研究 | 第12页 |
| 二、 高中写作教学培养学生写作兴趣教学策略方面的研究 | 第12-15页 |
| 第二章 高中写作教学培养学生写作兴趣的理论依据及概念界定 | 第15-22页 |
| 第一节 高中写作教学培养学生写作兴趣的理论依据 | 第15-18页 |
| 一、 马斯洛的需要层次理论 | 第15页 |
| 二、 关于兴趣的理论 | 第15页 |
| 三、 现代语文教育学原则 | 第15-16页 |
| 四、 《课程标准（实验）》中提出的要求 | 第16-17页 |
| 五、 写作理论中的写作过程论 | 第17-18页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第18-22页 |
| 一、 写作与作文 | 第18-19页 |
| 二、 写作教学 | 第19页 |
| 三、 材料 | 第19-20页 |
| 四、 培养 | 第20-21页 |
| 五、 兴趣 | 第21-22页 |
| 第三章 利用材料培养高中学生写作兴趣的策略 | 第22-55页 |
| 第一节 利用材料培养学生主动积累材料的兴趣 | 第22-33页 |
| 一、 体会材料的重要性，引发学生积累材料的兴趣 | 第22-24页 |
| 二、 通过范文的材料激发学生积累材料的兴趣 | 第24-31页 |
| 三、 开展写作材料交流活动 | 第31-32页 |
| 四、 帮助学生建立“写作信息库” | 第32-33页 |
| 第二节 利用材料培养学生提炼主题的兴趣 | 第33-42页 |
| 一、 自主合作探究学习，认识主题和材料的密切关系，激发学生的提炼主题兴趣 | 第33-35页 |
| 二、 教给学生提炼主题的方法，为培养学生提炼主题的兴趣创造条件 | 第35-42页 |
| 第三节 利用范文材料安排的技巧培养学生谋篇布局的兴趣 | 第42-48页 |
| 一、 教师精选并指导学生阅读选择材料安排有特点的范文，引起学生的兴趣 | 第43-47页 |
| 二、 模仿范文的材料安排进行写作，降低写作难度，培养学生写作兴趣 | 第47-48页 |
| 第四节 通过点评作文中的材料，培养学生的写作兴趣 | 第48-55页 |
| 一、 推荐学生作文中的好材料，或张贴，或传阅，或当众朗读 | 第48-49页 |
| 二、 利用学生佳作中材料的运用，培养学生的写作兴趣 | 第49-53页 |
| 三、 通过教师对作文材料的评语，培养学生的写作兴趣 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 后记 | 第64页 |
