| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第7-10页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究目标、研究内容与研究方法 | 第8-9页 |
| ·研究条件 | 第9-10页 |
| 2 高校辅导员角色定位及其队伍建设的理论依据 | 第10-15页 |
| ·高校辅导员的概念及其角色定位 | 第10-11页 |
| ·高校辅导员基本概念 | 第10-11页 |
| ·高校辅导员及其队伍的角色定位 | 第11页 |
| ·高校辅导员及其队伍建设的理论依据 | 第11-15页 |
| ·社会主义核心价值体系主导 | 第11-12页 |
| ·科学发展观 | 第12页 |
| ·育人为本、德育为先 | 第12-13页 |
| ·人的全面发展理论 | 第13-14页 |
| ·马斯洛的需求层次理论 | 第14-15页 |
| 3 高等农业院校辅导员的工作特点 | 第15-18页 |
| ·高校辅导员的功能和作用 | 第15-16页 |
| ·教书育人 | 第15页 |
| ·管理育人 | 第15页 |
| ·服务育人 | 第15页 |
| ·模范育人 | 第15-16页 |
| ·高等农业院校辅导员工作的特点 | 第16-18页 |
| ·面向“三农”培养人才 | 第16页 |
| ·面对的学生的差异 | 第16页 |
| ·高等农业院校学生专业思想 | 第16-17页 |
| ·高等农业院校职业规划和就业指导服务 | 第17-18页 |
| 4 高等农业院校辅导员队伍建设现状及取得成效 | 第18-22页 |
| ·高等农业院校辅导员队伍建设的现状 | 第18-20页 |
| ·高等农业院校辅导员队伍建设成效 | 第20-22页 |
| ·高等农业院校辅导员数量明显增多 | 第20页 |
| ·高等农业院校辅导员综合素质明显增强 | 第20-21页 |
| ·高等农业院校辅导员管理机制日趋健全 | 第21-22页 |
| 5 高等农业院校辅导员队伍建设存在的问题及原因分析 | 第22-27页 |
| ·高等农业院校一线专职辅导员比例偏低 | 第22页 |
| ·高等农业院校辅导员工作职责不明确 | 第22-23页 |
| ·高等农业院校辅导员队伍结构不合理 | 第23-24页 |
| ·年龄结构不合理,辅导员队伍稳定性不高 | 第23-24页 |
| ·专业结构不合理,辅导员队伍专业化程度不高 | 第24页 |
| ·高等农业院校辅导员待遇偏低,发展道路不畅,管理机制不健全 | 第24-25页 |
| ·高等农业校辅导员待遇偏低,稳定性不足 | 第24-25页 |
| ·高等农业院校辅导员发展道路不畅 | 第25页 |
| ·高等农业院校辅导员管理机制不健全 | 第25页 |
| ·高等农业院校辅导员队伍素质有待提高 | 第25-27页 |
| ·高等农业院校辅导员队伍学历有待提高 | 第25-26页 |
| ·高等农业院校辅导员队伍培训有待加强 | 第26-27页 |
| 6 高等农业院校辅导员队伍建设的建议及对策 | 第27-33页 |
| ·高等农业院校应进一步重视辅导员队伍建设 | 第27页 |
| ·整体提升高等农业院校辅导员的待遇 | 第27-29页 |
| ·提升辅导员的薪资待遇 | 第28页 |
| ·保障辅导员的晋升空间 | 第28页 |
| ·拓宽辅导员的发展出路 | 第28-29页 |
| ·科学管理与考核辅导员 | 第29页 |
| ·加强高等农业院校辅导员队伍专业化建设 | 第29-30页 |
| ·优中选优,完善高等农业院校的辅导员选聘机制 | 第29-30页 |
| ·加强高等农业院校辅导员培训力度 | 第30页 |
| ·加强高等农业院校思想政治教育理论研究 | 第30页 |
| ·加强高等农业院校辅导员队伍与相关队伍的协调配合 | 第30-32页 |
| ·加强高等农业院校辅导员与班主任队伍的协调配合 | 第30-31页 |
| ·加强高等农业院校专职辅导员与兼职(学生)队伍的协调配合 | 第31页 |
| ·加强高等农业院校专职辅导员与心理咨询队伍的协调配合 | 第31-32页 |
| ·加强高等农业院校专职辅导员与就业指导队伍的协调配合 | 第32页 |
| ·高等农业院校应增强辅导员的职业认同感 | 第32-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
