| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 引言 | 第10-18页 |
| ·创造性思维的概述 | 第10-12页 |
| ·原型启发理论的提出 | 第12-14页 |
| ·原型学习对于问题解决的影响 | 第14-15页 |
| ·情境模型 | 第15-16页 |
| ·原型学习材料的选择 | 第16-18页 |
| 2 问题的提出 | 第18-20页 |
| 3 实验一：探讨学习时间长短对于原型学习与问题解决的影响 | 第20-24页 |
| ·目的 | 第20页 |
| ·被试 | 第20页 |
| ·材料 | 第20页 |
| ·实验设计 | 第20-21页 |
| ·程序 | 第21页 |
| ·评分标准及统计 | 第21-22页 |
| ·结果 | 第22页 |
| ·讨论 | 第22-24页 |
| 4 实验二：探讨学习的情境性对于原型学习与问题解决的影响 | 第24-30页 |
| ·目的 | 第24页 |
| ·被试 | 第24页 |
| ·材料 | 第24页 |
| ·实验设计 | 第24-25页 |
| ·程序 | 第25-26页 |
| ·评分标准及统计 | 第26页 |
| ·结果 | 第26-27页 |
| ·讨论 | 第27-30页 |
| 5 总的讨论 | 第30-33页 |
| ·实验材料 | 第30页 |
| ·学习条件与原型启发 | 第30页 |
| ·实验范式 | 第30-31页 |
| ·对未来研究的一些思考与展望 | 第31-33页 |
| 6 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38-40页 |
| 发表论文情况 | 第40页 |