| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究综述 | 第12-19页 |
| ·关于心理契约的国内外研究综述 | 第12-16页 |
| ·关于非货币薪酬激励的国内外研究综述 | 第16-19页 |
| ·研究方法及思路 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究思路 | 第20页 |
| ·本文的创新点 | 第20-21页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第21-24页 |
| ·激励理论 | 第21-22页 |
| ·需要层次理论 | 第21页 |
| ·双因素理论 | 第21-22页 |
| ·公平理论 | 第22页 |
| ·人力资本理论 | 第22-24页 |
| 3 非货币薪酬激励是构建和谐校园的重要保证 | 第24-28页 |
| ·高校教师的概念和职业特点 | 第24-25页 |
| ·高校教师的概念 | 第24页 |
| ·高校教师的职业特点 | 第24-25页 |
| ·非货币薪酬激励的特点和必要性研究 | 第25-28页 |
| ·非货币薪酬的特点及优势 | 第25-27页 |
| ·高校教师非货币薪酬激励的必要性分析 | 第27-28页 |
| 4 基于心理契约的湖南省普通高校非货币薪酬激励的现状 | 第28-51页 |
| ·湖南省高校教师非货币薪酬激励存在的问题 | 第28-29页 |
| ·高校管理不人性化,制度执行有倾向性 | 第28页 |
| ·流动欠缺 | 第28页 |
| ·缺乏心理需求分析及有效的激励方法 | 第28-29页 |
| ·高校教师人力资本非货币薪酬激励的调查现状分析 | 第29-50页 |
| ·研究目的 | 第29-30页 |
| ·问卷设计与分析 | 第30-31页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第31-33页 |
| ·调查结果分析 | 第33-49页 |
| ·结论分析 | 第49-50页 |
| ·湖南省普通高校非货币薪酬激励存在问题的原因 | 第50-51页 |
| 5 基于心理契约的湖南省普通高校非货币薪酬激励模式构建 | 第51-63页 |
| ·心理契约管理是高校教师非货币薪酬激励的重要前提 | 第51页 |
| ·非货币薪酬激励模式构建 | 第51-58页 |
| ·目标 | 第51-52页 |
| ·基本原则 | 第52-53页 |
| ·模式设计及指标测量 | 第53-58页 |
| ·基于心理契约的湖南省普通高校非货币薪酬激励措施和保障措施 | 第58-63页 |
| ·激励措施 | 第58-61页 |
| ·保障措施 | 第61-63页 |
| 6 研究限制与展望 | 第63-64页 |
| ·研究限制 | 第63页 |
| ·研究展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录A | 第67-69页 |
| 附录B | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
