| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 研究背景和问题提出 | 第7-12页 |
| ·引言 | 第7-8页 |
| ·文献回顾 | 第8-12页 |
| ·自我妨碍研究综述 | 第8-10页 |
| ·心理控制源的研究综述 | 第10-11页 |
| ·父母教养方式的研究综述 | 第11-12页 |
| ·问题提出 | 第12页 |
| 2 研究意义及目的 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| 3 研究假设 | 第13页 |
| 4 研究方法 | 第13-16页 |
| ·被试取样 | 第13-14页 |
| ·研究工具 | 第14-16页 |
| ·统计分析 | 第16页 |
| 5 研究结果 | 第16-22页 |
| ·农村初中生自我妨碍在人口统计学上的差异 | 第16-17页 |
| ·在学生年级上的差异比较 | 第16页 |
| ·在学生性别上的差异比较 | 第16-17页 |
| ·农村初中生父母教养方式的差异 | 第17-18页 |
| ·被试父母的受教育情况,见表5 | 第17页 |
| ·被试父母教养方式基于文化程度的差异 | 第17-18页 |
| ·农村初中生父母教养方式与心理控制源的相关分析 | 第18-19页 |
| ·农村初中生母亲、父亲教养方式与心理控制源的相关分析 | 第19-20页 |
| ·农村初中生父母的教养方式与女孩、男孩心理控制源的相关分析 | 第20页 |
| ·农村初中生父母教养方式、心理控制源以及学业自我妨碍之间的相关 | 第20-21页 |
| ·农村初中生父母教养方式与心理控制源各维度及学业自我妨碍关系的逐步回归分析 | 第21-22页 |
| 6 结论、讨论与分析 | 第22-26页 |
| ·结论 | 第22页 |
| ·关于农村初中生自我妨碍在人口统计学上的差异分析 | 第22-23页 |
| ·关于农村初中生父母教养方式的差异的分析 | 第23-24页 |
| ·基于性别差异农村初中生的父母教养方式存在差异 | 第23-24页 |
| ·导致教养方式存在差异的主要因素是农村初中生父母的文化程度 | 第24页 |
| ·关于农村初中生父母教养方式、心理控制源与学业自我妨碍的相关分析 | 第24-26页 |
| ·关于父母的教养方式与农村初中生心理控制源存在相关的分析 | 第24-25页 |
| ·关于农村初中生心理控制源与学业自我妨碍的相关分析 | 第25页 |
| ·关于农村初中生父母教养方式、心理控制源与学业自我妨碍相关的分析 | 第25-26页 |
| 7 建议 | 第26-28页 |
| 8 研究不足和展望 | 第28-30页 |
| ·研究结果的普遍性 | 第28页 |
| ·研究中样本的代表性 | 第28页 |
| ·研究工具方面 | 第28页 |
| ·研究中自变量的选择 | 第28页 |
| ·研究中自我妨碍的测量指标 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
