| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 引言 | 第7-12页 |
| 一、 问题提出 | 第7-8页 |
| 二、 研究的目的与意义 | 第8-9页 |
| 三、 研究的思路与方法 | 第9-12页 |
| 第二部分 国内外相关研究综述 | 第12-18页 |
| 一、 国外相关研究综述 | 第12-14页 |
| 二、 国内相关研究综述 | 第14-16页 |
| 三、 国内外相关研究的问题及成因 | 第16-18页 |
| 第三部分 西北地区基础教育课程改革推进中中小学学生数学学习行为现状调查 | 第18-33页 |
| 一、 研究目的 | 第18页 |
| 二、 样本选取 | 第18页 |
| 三、 工具制作 | 第18-19页 |
| 四、 调研过程 | 第19页 |
| 五、 数据收集与分析 | 第19页 |
| 六、 调研结果分析与结论 | 第19-33页 |
| 第四部分 改善西北地区中小学学生数学学习行为的策略 | 第33-36页 |
| 一、 增强学生在数学学习上主动与别人的交流意识 | 第33页 |
| 二、 激发学生学习数学的兴趣，提高学生在数学学习上的主动性 | 第33-34页 |
| 三、 培养学生良好的数学学习习惯 | 第34-36页 |
| 第五部分 结论与建议 | 第36-38页 |
| 一、 国内外学者对中小学学生数学学习行为研究的结论 | 第36页 |
| 二、 目前西北地区中小学学生数学学习行为现状调查研究的结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第48页 |
